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得意门生上（第2页）

&esp;&esp;裴时卿看着面前的作业微笑。

&esp;&esp;二年级了，那个整天抄作业的沉舒窈终于有了点正形，看得出不少功课是自己做的了。

&esp;&esp;和通常用例题或者教科书做的大多数学生不一样，她的想法总是剑走偏锋，有时会出现让他都大为惊艳的解题思路。所以一眼就能看出哪些题目是她自己写的，哪些是她抄的。

&esp;&esp;比如这个星期的题目，一看就是她自己写的，思路非常妙。

&esp;&esp;只是还有许多不足之处，比如聪明人常有的缺点……懒惰，也不能就这么放任下去。

&esp;&esp;有人敲门，到辅导课的时间了。裴时卿走过去打开门：“进来吧。”

&esp;&esp;沉舒窈和另外两名学生都到了，沉舒窈对他微笑：“教授好。”

&esp;&esp;这个得意的表情……看来她自己也知道这个星期功课做得不错。

&esp;&esp;等三个人分别在沙发和椅子上落座，打完招呼后，裴时卿拿出题目还给学生们：“这个星期的题目比较难。不过还是大家轮流来讲吧。”

&esp;&esp;沉舒窈偏头看自己的题目，她很有自信至少前面几题都做对了，但是却被用红笔圈出了好几个地方。

&esp;&esp;那个圈笔迹明显，一看就是裴时卿圈的。

&esp;&esp;裴时卿看出她在走神，咳一声：“沉舒窈。”

&esp;&esp;“啊？”沉舒窈回过神来，“什么事。”

&esp;&esp;“你觉得这个解法怎么样。”裴时卿指了指白板上另一个学生的解题过程。

&esp;&esp;沉舒窈看了看：“挺好的。”基本就是教科书上的方法做一些变化，没什么特别之处。

&esp;&esp;裴时卿看她：“你上来讲一下你的解法。”

&esp;&esp;沉舒窈走过去开始在黑板上写。和其他人写满了大半个白板的解题思路比，她只用了小半个白板就写完了。

&esp;&esp;另外两个学生都一脸佩服，裴时卿的表情却不太认同。

&esp;&esp;沉舒窈眨着眼睛看他，裴时卿点点黑板上被他用红笔圈出来那一步：“不要跳步，把这部分写出来。”

&esp;&esp;看沉舒窈想说什么，他提前说：“既然是讲题，就要讲清楚。”

&esp;&esp;沉舒窈只好重新展开那部分的推导，写到一半她却自己停了下来。

&esp;&esp;等式突然不成立了。

&esp;&esp;为什么？明明……

&esp;&esp;她重新去看自己之前的推导，明明没有任何问题。

&esp;&esp;为什么？

&esp;&esp;裴时卿走到她旁边，加了一个集合定义：“再试试。”

&esp;&esp;沉舒窈一脸空白，看了看那个集合，又看了看自己的等式。

&esp;&esp;裴时卿以为她没看懂，想再解释，没想到沉舒窈重新开始，唰唰唰很快把题目写完了。

&esp;&esp;并不是她之前的推导，而是重新开始的新思路。

&esp;&esp;裴时卿面上没什么表示，心跳却因为她快速的反应乱了几拍。

&esp;&esp;果然孺子可教。

&esp;&esp;不，应该说是后生可畏。

&esp;&esp;辅导时间结束，三个学生都站起来打算离开。

&esp;&esp;沉舒窈看起来已经没有了刚进来时候的得意，反而看起来有点沮丧疲惫。

&esp;&esp;裴时卿开口：“沉舒窈，你稍微等一下再走。”

&esp;&esp;另外两个学生也知道今天裴时卿一直挑沉舒窈的毛病，同情地看了她一眼，离开了。

&esp;&esp;裴时卿让她在沙发上坐下，然后从抽屉里拿了一袋小饼干给她。

&esp;&esp;沉舒窈接过来，表情有些茫然。裴时卿笑了笑：“怎么了？看你好像不太高兴？”

&esp;&esp;沉舒窈摇头，打开饼干吃了一块，眼泪却突然劈里啪啦地掉了下来。

&esp;&esp;裴时卿吓了一跳，赶快拿纸巾给她，反省自己是不是急于求成，对她太严厉了。

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