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第13章（第2页）

……

大家回答的很认真，涉及到各个方面，是孩子们理解的爱。

段锦书对学生们勇敢表达表示赞许。然后又把范围缩小到爱恋。

问大家:

“那爱恋又是什么呢？”

“是想和对方成为恋人的情感。”

“是和刚才说的爱差不多的情感。”

“看到对方就会心动，会开心，想和对方在一起。”

“总会想着对方。”

“和对方在一起就很幸福很开心。”

“把对方换成喜欢的人，再添上上一个问题描述的爱应该就是爱恋了。”

……

段锦书又问了下一个问题:

“那大家觉得什么是适当的表达爱恋的方式呢？”

一个学生站起来说:

“现自己喜欢对方之后就直接表白。”

又一个同学站起来说:

“我可能会观察一下对方喜不喜欢我再表白。”

然后同学们开启了讨论模式。

“我赞同，不然打扰到人家怎么办。”

“但是观察不出来怎么办，还是直接表白的好。”

“都挺有道理。”

“可以写情书。这样也不尴尬。”

“也可以信息。”

“给对方买礼物。让对方察觉。”

“对对方好。多多照顾对方。希望对方也能对自己产生好感。”

……

大家讨论了很多，段锦书也过来收尾了:

“大家表达的都很不错，都非常有自己的看法，在这儿老师也有一些想要表达的。”

“你们这个年纪有心动的人，喜欢的人都很正常，我不会阻止你们，甚至如果你们是真心喜欢着对方的话，我还会送上祝福。国内很多学校对早恋持禁止态度，我想大家也听说过，但咱们学校向来比较开明，不会说严加打击什么的。而且我也清楚，咱们很多同学都在国外生活过，很多地方压根没有‘早恋’这个概念，所以你们表达爱意可能会更为直接一些，但是我还是有几点想要表达一下，这些也只是我的个人意见，仅供参考。

关于表达爱恋之情，或许还是需要认真思考一下，思考一下自己是不是真的喜欢对方，是不是真的对对方感兴趣，刚才咱们也谈论过爱是什么，爱有哪几种，爱恋又是什么，是不是？我相信同学们也有自己的判断。

其次，如果真的喜欢对方的话，或许还需要站在对方的角度思考一下，自己表达爱的方式是否适合，如果表达了之后没有得到肯定的回应的话，继续纠缠下去会不会打扰到对方？会不会让关系恶化？

当然，如果得到了肯定的回应，那也希望你们能够终成眷属。但在一起后，爱就是两个人的事情了，你们的一举一动不仅是对自己产生影响，还有对方，爱中有很重要的一点，就是责任，是彼此负责，彼此爱护，所以需要更加慎重的考虑所有行为带来的后果，就不能单单考虑自己了。

我知道我的思想对于同学们来说可能会有一些保守，或许也有同学不同意我的想法，但这也是我作为老师能给出的最真诚的建议，并不是说要强求你们接受我的想法，而是希望能够引你们的思考。我知道咱们班同学都是非常善于思考，很有创造力的孩子。所以我想大家应该都能得到独属于自己的一份答案。”

说完，台下掌声涌起。

段锦书回到办公室后就被同事们追着问今天班会的事情，段锦书就如实说了。

名叫方恬的同事表示赞许:

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