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考验上（第1页）

实训第二天清晨，基地的起床哨比往日更显尖锐急促。当高二一班的学生们带着不同程度的困倦和昨日残留的亢奋或憋闷在训练场集合时，感受到的是一种与昨日截然不同的凝重气氛。

总教官站在队列前，目光如鹰隼般扫过这群身份特殊、心高气傲的年轻人，脸上没有任何多余的表情。

“昨天，你们有人展示了不错的个人能力。”教官的声音平稳，却带着不容置疑的压力，“但在这里，在你们未来可能面对的真实世界里，个人英雄主义往往死得最快。今天，我们要看的，是你们的脑子，还有你们能不能把身边人的脑子拧成一股绳！”

他宣布了当天的任务——“赤狐行动”危机谈判模拟。背景设定、规则、以及那诱人的奖励和严苛的惩罚，如同冰水泼入油锅，瞬间在学生中炸开。

“全班共同计分？开什么玩笑！”

“野战生存拓展？浑身泥巴？谁爱去谁去！”

“成功就能免训？还记满分？这倒是可以……”

窃窃私语和不满的嘟囔声四起。这帮习惯了以自我为中心、依仗家族力量解决问题的少男少女，第一次被强行捆绑在一条船上，并且被告知船上还有个窟窿，不一起堵上就得一起沉没。

而当教官提出需要一名学生扮演被挟持的“关键工程师”时，场面更是陷入了尴尬的沉默。虽然说是扮演，但是捆绑和受限可是实打实的，甚至可能面临“模拟伤害”。

“我看程煜挺合适，”卫锋抱着胳膊，半真半假地揶揄，“毕竟有‘经验’，心理素质过关。”

“滚蛋！”程煜像被踩了尾巴的猫，瞬间炸毛，上次被围堵的经历是他不愿提及的糗事。

就在众人推诿、教官脸色越来越沉之时，一个清冽的声音打破了僵局。

“我来吧。”

所有目光瞬间聚焦到说话之人身上——蓝若。

她迎着众人惊诧、探究、乃至怀疑的目光，平静地向前一步，对教官说：“我是辅导员，不能置身事外。而且，由我担任人质，能最大限度保证模拟的安全性和真实性。”

学生们反应各异。楚欣怡撇撇嘴，觉得这新辅导员真会找机会刷存在感。苏晚晴若有所思地看着蓝若，似乎想从她平静的表象下看出点什么。程煜则是松了口气，他知道卫锋的意思可不只是玩笑，至少目前不用他自己去受这个罪。

靠在队伍末尾的周自珩，他帽檐下的目光在蓝若身上停留了片刻，又淡淡移开，仿佛这一切都与他无关。

这个女人的目的性太明显了，但他却并不反感，只觉得有意思。

蓝若并不是一时冲动，扮演人质，意味着她将从“纯粹的旁观者”变成“被观察的核心”，能够以最直接的视角，近距离审视每一个学生在高压下的真实反应——他们的决策模式、领导潜力、性格弱点……

这是一个绝佳的，观察和试探的机会。

模拟迅速进入准备阶段。蓝若被带入模拟的“核心办公室”，由几名经验丰富的基地教官扮演的“劫匪”迅速控制了场面。她被捆绑在椅子上，嘴上贴上胶布，只有眼睛能自由活动。一个微型的、隐蔽的摄像头和单向音频接收器被巧妙固定在她身上，让她能听到外部指挥中心的讨论，却无法发出声音。

与此同时，学生们被带到了临时的“危机指挥中心”。巨大的电子屏幕上分屏显示着模拟建筑的结构图、外围监控画面，以及……来自“核心办公室”内部的两个实时监控影像——一个正对着被束缚的蓝若，是清晰的正面中景；另一个是广角镜头，斜对着门口，能捕捉到部分室内环境和一名劫匪晃动的身影。

看着屏幕上被束缚、显得有几分脆弱的蓝若，部分学生，尤其是几个女生，神色间掠过一丝不忍。但更多的是一种跃跃欲试的兴奋，或者说，是面对挑战时被激起的胜负欲。

教官宣布模拟开始，“劫匪”提出了苛刻的要求：并非单纯的金钱，而是要求他们在规定时间内，获取三样分别存放在基地不同区域的“密钥”，用以解锁一个代表“无法追踪虚拟货币”的终端。这三样东西的获取，需要不同的能力——技术破解、体力突破、以及资源协调。

隐含的规则很清楚：需要分工合作。

然而，长期以来的小团体隔阂和各自为战的习惯，岂是一朝一夕能打破的？

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