8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第93章 童声伴艺预启苏程（第1页）

九月的清晨，秋风带着一丝凉意，拂过非遗社区的梧桐树叶，落下几片金黄的叶子。我和沈知夏早早来到非遗工坊，今天要和王爷爷、李奶奶一起，挑选参加非遗交流之旅的小朋友。工坊里已经热闹起来，十几个报名的孩子坐在小椅子上，手里拿着自己的非遗手工作品，眼神里满是期待。

“陈叔叔，沈叔叔！”一个扎着羊角辫的小女孩看到我们，立刻站起来，举起手里的剪纸，“你们看，这是我跟王爷爷学剪的‘大阿福’，好看吗？”

我接过剪纸，仔细看了看，虽然线条还有些稚嫩，但“大阿福”的憨态已经展现出来，忍不住称赞：“真好看！比我第一次剪的好多了。”

沈知夏笑着摸了摸小女孩的头：“你叫什么名字呀？这么有天赋，以后肯定能成为剪纸小能手。”

“我叫林晓雅，”小女孩害羞地说，“我特别喜欢剪纸，以后想跟王爷爷一样，剪出很多好看的作品。”

王爷爷和李奶奶从里屋走出来，手里拿着一张名单。“孩子们都到齐了吧？”王爷爷笑着说，“今天我们就通过现场创作和问答，挑选五个小朋友跟我们一起去苏州，大家有没有信心？”

“有！”孩子们异口同声地回答，声音响亮又充满活力。

选拔正式开始。第一环节是现场创作，孩子们需要在半小时内，完成一件自己擅长的非遗手工作品。林晓雅选择了剪纸，她熟练地拿起剪刀，在红纸上勾勒出轮廓，动作有模有样；一个叫张明宇的小男孩则选择了泥塑，他快地捏出一个小“大阿福”，虽然细节不够精致，但造型很可爱；还有一个叫陈雨桐的小女孩，拿出竹条，尝试编一个小篮子，手指灵活地穿梭在竹条之间，看得我们都忍不住点头。

“这孩子有天赋，”李奶奶指着陈雨桐，小声跟我们说，“上次竹编体验课，她学的最快，编出来的篮子也最整齐，是个好苗子。”

半小时很快过去，孩子们陆续完成了自己的作品。我们围在一起，认真地评选着。林晓雅的剪纸、张明宇的泥塑、陈雨桐的竹编，还有两个孩子的糖画和木雕作品，脱颖而出，成为了参加非遗交流之旅的幸运儿。

“恭喜你们！”沈知夏拿起话筒，对着五个孩子说，“下周我们就要出去苏州，跟那里的苏绣艺人学习，大家要好好准备，多向老艺人请教，把学到的技艺带回来，教给其他小朋友，好不好？”

“好！”孩子们兴奋地回答，脸上洋溢着开心的笑容。

选拔结束后，家长们陆续来接孩子。林晓雅的妈妈拉着我们的手，感激地说：“谢谢你们给孩子这个机会，晓雅从小就喜欢手工，这次能去苏州学习，肯定能学到很多东西。”

“不用客气，”我笑着说，“我们就是想让更多的孩子了解和喜欢非遗文化，让老艺人们的手艺能传承下去。”

送走家长和孩子，我们坐在工坊里，开始讨论交流之旅的细节。王爷爷拿出一个笔记本，上面记满了他想向苏绣艺人请教的问题：“我想问问他们，苏绣的‘虚实针’怎么才能绣得更立体，还有，他们用的丝线是怎么染色的，能不能教我们几种简单的染色方法。”

李奶奶也笑着说：“我想跟苏州的泥塑艺人交流一下，看看他们是怎么给泥塑上色的，我们的惠山泥人上色总是容易掉，想学习一下他们的技巧。”

沈知夏拿出一份行程表，递给他们：“我们这次去苏州，安排了三天的行程，第一天参观苏绣工坊，第二天学习竹编技艺，第三天跟非遗艺人座谈交流，大家可以根据自己的需求，调整学习重点。”

我补充道：“我们还联系了苏州的非遗保护中心，他们会安排专业的导游，带我们参观当地的非遗文化馆，让孩子们多了解苏州的非遗文化。”

讨论完行程，已经是中午。我们一起在工坊附近的小餐馆吃饭，点了几个家常菜，一边吃一边聊起孩子们的趣事。王爷爷说，林晓雅为了参加选拔，每天都来工坊练习剪纸，有时候练到晚上七点还不肯走；李奶奶则说，张明宇虽然年纪小，但特别有耐心，捏泥塑的时候，能坐一个小时不挪地方。

“现在的孩子都很聪明，就是缺少接触非遗文化的机会，”沈知夏感慨道，“我们以后要多举办这样的活动，让更多的孩子喜欢上传统手艺，成为非遗文化的小传承人。”

下午，林砚和周明也来到工坊，他们带来了为孩子们准备的礼物——非遗主题的书包和笔记本，上面印着剪纸、竹编、泥塑的图案，格外可爱。“这些书包是我特意定制的，”林砚献宝似的拿出一个书包，“每个书包里都有一本笔记本，孩子们可以用来记录交流之旅的点点滴滴，还能画画、写心得。”

周明则拿出一份安全手册，递给我们：“这是我整理的安全注意事项，包括乘车安全、饮食安全、活动安全，我们每人一份，出前要给孩子们和家长讲清楚，确保交流之旅安全顺利。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

我们一起把书包和笔记本整理好，放在工坊的货架上。“墨墨”不知什么时候跑了进来，嘴里叼着一个小皮球，放在孩子们坐过的小椅子旁，像是在怀念刚才的热闹场景。

“明天我们要去给孩子们开个准备会，”沈知夏说，“跟他们讲一讲苏州的非遗文化，还有交流之旅的行程安排，让他们提前做好准备。另外，还要提醒他们带好换洗衣物、常用药品，还有自己的手工作品，到时候可以跟苏州的小朋友分享。”

“我明天可以给孩子们讲一讲苏绣的历史，”我笑着说，“我昨天查了很多资料，还找了一些苏绣作品的图片，孩子们肯定会喜欢的。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。