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第69章 课堂初启暖意锦长（第1页）

清晨的阳光刚漫过非遗展厅的雕花窗棂，王爷爷就带着两个徒弟坐在了互动区的长桌前。竹编的簸箕里码着整齐的彩纸，剪刀在晨光下泛着银亮的光，他手指翻飞间，一张红纸很快就有了惠山泥人“大阿福”的轮廓。我和沈知夏刚推开展厅大门，就被这热闹的场景吸引，脚步不由自主地往互动区走。

“王爷爷，您来得真早。”沈知夏凑过去，眼睛亮晶晶地盯着簸箕里的剪纸，“这‘大阿福’剪得比无锡店里的泥人还传神，小朋友们肯定喜欢。”王爷爷停下剪刀，笑着把剪纸递给他：“你上次说要教孩子们剪地方非遗图案，我回去就琢磨着改了改花样，把泥人的憨劲儿揉进剪纸里，这样孩子们学起来有意思，也能记住惠山泥人这个老手艺。”

我看着桌上摆着的彩色卡纸、安全剪刀和印着剪纸图案的临摹本，心里满是暖意——这些都是前几天和沈知夏一起准备的，连临摹本上的线条都特意画得粗一些，方便小朋友们沿着轮廓剪。“李奶奶还没来吗？”我问道，记得昨天约好她要带泥塑半成品来，让孩子们体验捏泥人的乐趣。

“在路上了，刚才打电话说买了孩子们爱吃的糖糕，要给大家当小礼物。”王爷爷话音刚落，展厅门口就传来了李奶奶的声音，她提着两个布袋子，脚步轻快地走进来：“来啦来啦，刚在巷口的老字号买的糖糕，还是热乎的呢。”沈知夏赶紧过去接布袋子，打开一看，金黄的糖糕裹着油纸，甜香瞬间漫了整个展厅。

我们正忙着把糖糕分给提前来帮忙的志愿者，展厅门口突然传来一阵清脆的笑声。十几个穿着校服的小朋友排着队，由老师领着走进来，小脸上满是好奇，有的还踮着脚往互动区张望。沈知夏立刻迎上去，蹲下身跟最前面的小女孩说话：“小朋友，今天想不想学剪‘大阿福’，还能捏小泥人哦。”小女孩怯生生地拉着老师的手，点点头，眼睛却盯着他手里的剪纸，满是向往。

等小朋友们都在长桌前坐好，我站在展厅中央的小台上，清了清嗓子：“欢迎大家来非遗课堂，今天我们要和王爷爷、李奶奶一起，学两项特别有意思的手艺——剪纸和泥塑。大家有任何问题，都可以举手问我们，也可以问身边的志愿者哥哥姐姐，好不好？”话音刚落，台下就响起了整齐的“好”，几个活泼的小男孩已经拿起安全剪刀，跃跃欲试地对着彩纸比划。

沈知夏把临摹本分到每个小朋友手里，又耐心地教他们握剪刀的姿势：“手指要轻轻捏住剪刀柄，像握小画笔一样，不要太用力，慢慢剪才不会剪歪哦。”有个扎着羊角辫的小女孩总是握不住剪刀，眼泪都快急出来了，沈知夏蹲在她身边，手把手地带着她剪了第一刀，等看到纸上出现一道整齐的弧线，小女孩突然笑了，声音软软地说：“谢谢哥哥，我会剪了。”

王爷爷则在另一头教孩子们剪“大阿福”的轮廓，他特意把步骤拆得很细，先剪圆圆的脑袋，再剪胖乎乎的身子，最后用彩笔给“大阿福”画眼睛和腮红。有个小男孩剪完后，举着剪纸跑到我面前，骄傲地说：“叔叔你看，我的‘大阿福’有两个小酒窝！”我接过剪纸，果然看到他在“大阿福”的脸颊上画了两个圆圆的小坑，忍不住笑着说：“这是最特别的‘大阿福’，比王爷爷剪的还可爱。”

这边剪纸课堂热闹非凡，李奶奶那边的泥塑区也围满了孩子。她把提前揉好的彩泥分给大家，教他们捏最简单的小兔子：“先把泥揉成圆滚滚的球当身子，再捏两个小椭圆当耳朵，粘的时候要轻轻按一下，不然耳朵会掉下来哦。”有个小男孩捏了个歪耳朵的兔子，沮丧地噘着嘴，李奶奶拿起他的彩泥，笑着说：“咱们给兔子捏个胡萝卜，让它歪着耳朵啃胡萝卜，不是更有意思吗？”说着就捏了个小小的胡萝卜递给他，小男孩眼睛一亮，立刻接过彩泥，认真地把胡萝卜粘在了兔子嘴边。

沈知夏忙完剪纸区的事，又跑到泥塑区帮忙。他蹲在一个小女孩身边，看着她手里捏得不成形的泥团，轻声问：“你想捏什么呀？是小花朵还是小蝴蝶？”小女孩小声说：“我想捏妈妈喜欢的茉莉花，可是总捏不好花瓣。”沈知夏拿起一块白色彩泥，先揉成薄片，再用指甲轻轻划出花瓣的形状，然后教她一片一片粘在花茎上：“你看，这样粘上去，茉莉花就开啦，妈妈看到肯定会喜欢的。”小女孩跟着他的步骤捏，虽然花瓣歪歪扭扭，但眼睛里满是认真，最后举着自己的“茉莉花”，开心地跟身边的小朋友炫耀。

我在展厅里来回走动，看着孩子们专注的模样，心里满是感慨。有个小男孩剪完剪纸，又去捏泥塑，手里的彩泥沾了满手，却笑得格外灿烂；还有个小女孩把自己剪的“大阿福”送给了志愿者姐姐，说要谢谢姐姐刚才帮她捡彩纸。这些小小的互动，像细碎的星光，把整个展厅都照得温暖起来。

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临近中午的时候，林砚突然出现在展厅门口，手里还提着两个大袋子。他看到满厅的孩子，惊讶地挑了挑眉：“没想到这么热闹，早知道我就早点来了，还能帮你们搭把手。”沈知夏走过去，接过他手里的袋子：“你怎么来了？不是说今天要陪周明去看画展吗？”

“画展下午才开始，早上想着你们第一次开非遗课堂，肯定忙不过来，就先过来看看。”林砚从袋子里拿出几盒水彩笔和卡通贴纸，“给孩子们带的小礼物，剪完纸可以用彩笔涂颜色，再贴贴纸装饰，这样作品会更漂亮。”说着就走到一个小男孩身边，教他给剪纸“大阿福”涂腮红，小男孩被他逗得哈哈大笑，手里的彩笔也涂得更起劲儿了。

中午我们给孩子们准备了简单的午餐，王爷爷和李奶奶坐在孩子们中间，一边吃饭一边听他们讲刚才学手艺的趣事。有个小女孩说以后要跟王爷爷学剪纸，还要教爸爸妈妈剪“大阿福”；还有个小男孩说要把捏的兔子带回家，放在书桌上当摆件。看着孩子们叽叽喳喳的样子，王爷爷眼眶微微红，小声跟我说：“好久没见这么多孩子喜欢老手艺了，以前总担心这些手艺会失传，现在看来，有你们在，这些老东西能传下去了。”

我拍了拍他的肩膀，心里满是坚定：“您放心，我们会一直把非遗课堂办下去，以后还会带孩子们去看惠山泥人展、剪纸展，让他们多接触这些老手艺，慢慢就会喜欢上的。”沈知夏也点点头，把刚剥好的橘子递给李奶奶：“以后我们还可以请其他地方的老艺人来上课，教孩子们竹编、皮影戏，让他们知道咱们国家的非遗手艺有多丰富。”

吃完午饭，孩子们在展厅里休息了一会儿，又开始忙着装饰自己的作品。有的用彩笔给剪纸涂满颜色，有的在泥塑上贴卡通贴纸，还有的把剪纸和泥塑放在一起，说要做成“非遗小摆件”。沈知夏拿出手机，给每个孩子和他们的作品拍了照片，说要洗出来送给他们，让他们记住今天的非遗课堂。

下午三点多，非遗课堂接近尾声。孩子们排着队，手里拿着自己的作品，跟王爷爷、李奶奶和我们道别。那个扎羊角辫的小女孩走之前，突然跑回来抱住沈知夏的腿，小声说：“哥哥，下次还能来学手艺吗？我还想捏茉莉花。”沈知夏蹲下来，摸了摸她的头：“当然可以，下次我们教你剪茉莉花，还教你捏更多好看的泥塑，好不好？”小女孩点点头，蹦蹦跳跳地跟着老师走了。

等孩子们都走了，我们才松了口气，开始收拾展厅。林砚帮着把彩纸和剪刀放进箱子里，笑着说：“今天可真累，但看着孩子们那么开心，又觉得挺值的。对了，我昨天跟那几个文化博主说了非遗展厅的事，他们说下周末过来打卡，顺便拍剪纸和泥塑的教学视频，到时候肯定能吸引更多人来关注非遗。”

“太好了，”我眼前一亮，“到时候我们可以让王爷爷和李奶奶再展示一次手艺，让博主们多拍点细节，这样大家就能更直观地了解剪纸和泥塑的魅力。”沈知夏也点点头：“我还可以准备一些文创产品的样品，让博主们介绍一下，这样既能推广非遗手艺，又能让更多人知道我们的文创产品。”

收拾完展厅，天色已经渐渐暗了下来。王爷爷和李奶奶要回去了，我们送他们到展厅门口，李奶奶拉着沈知夏的手，再三叮嘱：“下次上课提前跟我们说，我们还带孩子们爱吃的糖糕，再把家里传下来的泥塑模具带来，让孩子们捏出更漂亮的花样。”沈知夏笑着答应，看着他们的身影消失在巷口，才转头跟我说：“今天真开心，比上次去无锡还开心。”

“我也是，”我握住他的手，指尖传来他的温度，“看到孩子们喜欢非遗手艺，看到老艺人那么有干劲，就觉得我们做的事特别有意义。”林砚在一旁调侃：“你们俩别在这秀恩爱了，我肚子都饿了，今天非遗课堂圆满结束，不得请我吃顿好的？”沈知夏笑着推了他一下：“走，去吃你上次说的那家私房菜，就当是庆祝非遗课堂第一次开课成功。”

我们三个往餐厅走，路上的路灯渐渐亮了起来，暖黄的灯光洒在身上，格外舒服。林砚跟我们聊起下周博主来打卡的事，还说要帮我们设计宣传文案，让更多人知道非遗展厅和文创产品。沈知夏则在一旁补充，说要在展厅里设置一个“非遗故事角”，让老艺人们讲自己和手艺的故事，这样大家能更深入地了解非遗文化。

到了私房菜餐厅，我们找了个靠窗的位置坐下。服务员递上菜单，沈知夏先点了王爷爷爱吃的红烧肉，又点了李奶奶喜欢的清蒸鱼，说下次带他们来尝尝。林砚看着他点菜的样子，忍不住笑：“你现在越来越像个‘大家长’了，连老艺人爱吃什么都记得那么清楚。”沈知夏不好意思地笑了笑：“他们那么支持我们的非遗课堂，我们当然要多关心他们。”

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菜很快就上齐了，红烧肉色泽红亮，清蒸鱼鲜嫩可口。我们一边吃饭，一边聊起以后的计划——想在周末开设成人非遗体验课，让上班族也能感受手艺的乐趣；还想跟学校合作，把非遗课堂搬进教室，让更多孩子接触非遗手艺；文创产品也要尽快批量生产，争取下个月就能在展厅和网上同步售。

“对了，上次从无锡带回来的惠山泥人，我放在展厅的展示架上了，”沈知夏突然想起什么，“下次博主来打卡，可以让他们拍一下泥人，跟剪纸、泥塑放在一起，正好能展示不同地方的非遗手艺。”我点点头，往他碗里夹了一块红烧肉：“还是你想得周到，这样一来，非遗展厅的内容就更丰富了，大家也能知道，除了剪纸和泥塑，还有很多有意思的老手艺等着我们去现。”

吃完晚饭，我们开车回家。路上，沈知夏靠在副驾上，手里拿着今天孩子们送给他的剪纸，嘴角一直带着笑意。“你看这个‘歪耳朵兔子’剪纸，是不是很可爱？”他把剪纸递给我看，纸上的兔子耳朵一边高一边低，眼睛却画得圆滚滚的，格外讨喜。“可爱，”我笑着说，“以后我们可以把孩子们的作品收集起来，在展厅里办一个‘小小非遗传承人’作品展，让大家看看孩子们的创造力。”

沈知夏眼睛一亮：“这个主意好！下次上课的时候，我就跟孩子们说，让他们把自己最满意的作品带来，我们好好布置一下展厅，肯定特别有意思。”我点点头，心里已经开始想象展厅里挂满孩子们作品的样子，那一定是最温暖、最有意义的展览。

回到家，沈知夏把今天拍的照片导进电脑里，一张张仔细地看，还把孩子们的作品单独建了一个文件夹。“你看这个小女孩的茉莉花剪纸，虽然线条有点歪，但特别认真；还有这个小男孩的泥塑兔子，居然给兔子捏了个小书包，太可爱了。”他指着屏幕上的照片，跟我分享着孩子们的小创意，眼里满是温柔。

我从身后抱住他，下巴抵在他的顶：“今天累了一天，早点休息吧，明天还要去公司跟设计部对接文创产品的包装细节，下周博主来打卡，可不能出什么差错。”沈知夏点点头，关掉电脑，转身靠在我怀里：“有你在，我什么都不怕。不管是非遗课堂，还是文创产品，我们一起努力，肯定能做好的。”

我低头在他额间印下一个轻吻，心里满是幸福。今天非遗课堂的点点滴滴，孩子们的笑声、老艺人的笑容、林砚的帮忙，都像温暖的光，照亮了我们推广非遗文化的路。虽然未来还有很多挑战，但只要有沈知夏在身边，有这么多人的支持，我相信我们一定能把非遗文化扬光大，让更多人爱上这些珍贵的老手艺，让这些传承了千百年的文化，在新时代里焕出新的光彩。

夜深了，沈知夏靠在我怀里渐渐睡着了，呼吸轻浅而均匀。我看着他熟睡的侧脸，心里满是期待——期待下周博主打卡时的热闹场景，期待文创产品售时的受欢迎模样，更期待未来能和他一起，带着非遗文化走进更多人的生活，让这些老手艺真正地活起来、传下去。而我们的故事，也会像这些非遗手艺一样，在时光的沉淀里，变得越来越温暖，越来越绵长。

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