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“爸爸快看我!”六六的眼睛往何老师这边瞟,一脸的小得意。
【“六六好可爱啊!暗戳戳的让何老师夸呢!”李艾说。
“对啊!何老师还非常配合的夸赞六六,而我家的那位就不会这么夸孩子的。”采儿说。
“每个爸爸都有自己与孩子相处的方式嘛!”魏晨道。】
“哇!六六都能自己走平衡木了,真厉害!”何老师笑着夸六六。
六六被夸得美滋滋的,他又在上面走了两个来回,最后蹦下来扑进何老师的怀里,“爸爸,六六棒不棒?”
“级棒!”何老师亲亲他的额头,用脸蹭蹭他的小脑袋瓜,“比爸爸厉害多多了。”
下午,六六拿一把剑玩,那柄玩具剑是塑料做的,剑身有按键能出各种音效。
六六给它取名“宝剑”,每次他玩的时候都要爸爸妈妈来配合着演出一场大戏。
“爸爸,你躺下!”六六抱着剑跑过来,指挥何老师道。
何老师乖乖的虚躺到沙上,装出虚弱的模样,“六六大侠,救命啊,有坏人……”
“崽崽别怕!”六六举起剑,按响音效按钮,剑身立刻出“嗡嗡”的蓝光,“六六来救你了!”
六六在客厅里跑来跑去,对着空气挥舞着“宝剑”,嘴里还念念有词:“坏人走开!不许欺负爸爸!”
【“哈哈,六六是个小戏精呢!”采儿说。
“正常,现阶段的宝宝就喜欢扮家家嘛!”李艾说。
“对!而且从六六的扮演游戏中可以看出,六六是有一定的思维逻辑的。而且何老师也做得不错,让六六自我挥,自己则紧跟着孩子的节奏并配合好六六。”雅莲老师说。】
六六跑了几圈后,又跑回沙边,把剑往何老师手里塞,“爸爸,你也来!”
何老师接过剑,配合地站起来,跟着六六一起“打坏人”。父子俩就在客厅里转着圈挥剑,六六的小短腿跑得慢,何老师还故意放慢脚步跟在他后面。
“爸爸,那边!”六六指着阳台的方向。
“六六大侠,那有坏人吗?”何老师配合着询问。
“有!好多!”六六一本正经地点头,“六六去打!”
六六冲了过去,对着阳台一通乱挥,挥完了他回头看见爸爸站在原地没动,又立刻跑回来拉他的手,“爸爸快来,六六一个人打不过!”
何老师被他拉着一路小跑,父子俩在阳台的门口并肩站好,似有一夫当关,万夫莫开的气势。
六六是拿着“宝剑”的,而何老师则以指代剑,接着父子俩对阳台的“敌人”动攻击,一起对着空气乱挥。
六六玩这个打坏人的游戏,玩得小脸红扑扑的,但眼睛亮得跟星星似的。
“坏人被打跑啦!”六六宣布。
何老师配合地“收剑”:“多亏了六六大侠,爸爸得救了。”
六六把剑往剑套上一插,剑没插住掉地上了,他又捡起来重新插好,昂挺胸地走回客厅,那模样活像个得胜归来的小将军。
下午的空闲时间就在父子俩的“打坏人”的游戏中渡过了。
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