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允安脸上绽放出“惊喜”的笑容,“哦哟,真是太好了!宝贝儿,妈咪今天就要出门,不过别担心,我会很快回来的。”
然而,坐在爸爸怀中的六六听到这个消息后,小脸蛋瞬间垮了下来。只见他迅从何老师的怀抱中挣脱出来,然后扑进了妈妈温暖的怀抱里。
小家伙紧紧地搂着允安的脖子,嘴里不停地嘟囔着:“不要嘛,妈咪别走,六六要妈咪……”说着说着,眼泪便开始在眼眶里打转,眼看着就要哭出声来。
【“可以看出我们的六六其实是非常的不舍得妈妈的。”李艾说。
“对!六六对于我和炅炅无论哪一个要离开家或者说离开他一段时间,他都会不舍得,有时就会伤心得流眼泪。”允安看着视频里的六六哭,还是会心疼。
何老师也心疼的说:“嗯!六六不舍得的时候,虽然会哭得我们也心疼。但六六更让人心疼的是,他会很快调整好自己的情绪,然后乖乖的和你说一声:‘爸爸妈咪去忙吧!六六乖乖的,不哭的!”
“六六也太乖了吧!但他这样确实让人更心疼。”采儿说。
雅莲老师这时开口了,“一个孩子能够很快调整好自己的情绪,通常意味着他具备了一定的情绪调节能力。
但对于年幼的六六来说,这种“快”非天然,而是习得的。六六可能通过过往的经验现,即使自己哭闹,爸爸妈咪最终还是会离开。
或者他现哭闹会让爸爸妈妈更焦虑、更忧心。六六为了不让爸爸妈妈难过,也为了让自己不那么难受,他选择了一种最“高效”的方式——掐断情绪。
六六说“爸爸妈咪去忙,六六乖乖的”,这句话是一个小大人在照顾大人的情绪。
他这是在安慰爸爸妈妈,但这种过早的体贴,往往是因为孩子的内心对父母的爱非常珍视,甚至愿意为此委屈自己当下的不舍。
当然,我们也不需要过度焦虑。六六能这样做,也说明了一定的积极面:他建立了对何老师和允安基本的信任。
六六能说出这句话,说明在他的内心深处知道爸爸妈妈是爱他的,并且去忙之后是会回来的。这种安全感也是他能快平复情绪的基础。
因此,作为六六心疼的爸爸妈妈,或许你们可以尝试一下在安全的范围内,轻轻地打破一下他的这种“乖”。
六六是一个心思细腻、非常爱你们的孩子。他的“乖”是一种温柔的盔甲,保护自己,也保护你们。
而何老师、允安你们能做的,就是在他穿上盔甲时,依然能看到里面那个柔软的六六。并时不时地告诉他:“在爸爸妈妈这里,你可以脱掉盔甲,做个任何你想做的小孩。”
“好的,感谢雅莲老师的分析和建议,我和安安会的!”何老师真诚的说。
“对!谢谢老师的分析,不然我不会知道六六的这份‘乖’是如此的不安。”允安十分的感谢雅莲老师。
“好,非常感谢刚才雅莲老师的分析,这不仅是对六六的分析,同样也是对其他同样‘乖乖的’小朋友的分析建议。”李艾说。
“对的,双向付出的爱才更美好!”雅莲老师说。】
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