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第119章 四世同堂16（第1页）

井也来凑热闹：不对，那是我传给你的。

这一大家子认亲的场面让允安哭笑不得：那这个橘子怕是要臭了，祖传的。说完她突然愣住，不对啊，那橘子是我吃掉的。

何老师被允安的反应逗得大笑：哈哈哈哈安安把祖传的橘子给吃掉了。

允安整理思绪，继续分享现：在妈妈papaa的房间里，我们现了一个上锁的箱子，里面有一张照片——o岁的何船长、岁的papaa，还有o岁的我。

这是登船纪念。何老师补充道。允安接着说：妈妈手里还抱着另一张合影。

papaa适时解释：这是何船长一岁时，他爸爸获得海上钢琴师比赛第一名后，我们在鼓浪屿号上拍的全家福。她转向何老师柔声说道。

噢何老师恍然大悟。

允安指着照片：所以旁边那个模糊的身影就是白谱。

pa确认。

允安继续展示其他证据：我和亲爱的还在白谱的房间里现了他岁登船时的照片。这张照片里，白谱也紧紧抱着一张合影，里面也有个模糊的身影。

何老师适时提问：你知道他是谁吗？

我呗。撒老师接话。白点了点头。

允安继续串联线索：在撒老师的房间里同样现了一张照片，他怀里也紧抱着一张合照。

对，里面是两个男子的合影。何老师补充，我认为非常有可能的是

我和他大爷。井默契接话。

没错。允安微笑着点头，最后，在妈妈的箱子里还有一沓

何老师自然地接上。

允安取出一封信：其中这封信的信息量比较大。她转向何老师，亲爱的，这在你那部分的线索，你帮我补充一下？

何老师欣然应允，准备继续这个错综复杂的推理。

何老师拿起那封泛黄的信纸，声音低沉而温柔的念道：这封信是何适写给papaa的。

何老师缓缓的念出信中的内容：在这封信里，我要与你道别了。最近我一练琴、一久坐就会感到呼吸困难，浑身疼痛，或许我将永远留在鼓浪屿号上。

回顾我的一生，作为儿子，我从未让父亲满意过，连一张合影都不曾拥有；作为父亲，我也没能好好陪伴自己的孩子。十年前，父亲曾告诉我一个关于鼓浪屿号的美丽传说，为了寻找这个传说，他第二次登上了这艘游轮。如果那个传说是真的就好了

何老师停顿了一下，目光扫过在场众人：我们就能在船上重逢。

允安敏锐地捕捉到关键词：信里提到的是什么意思？她看向白，等待解释。

你知道这个美丽的传说吗？何老师追问。

白困惑地摇头。

你可能是不知道，何老师了然地说，因为这是岁的你写给papaa的信，而现在的你才岁。

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