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第5章 同学变老师（第2页）

教室里顿时就热闹起来，男生们的眼睛里几乎都放出了光。

陈潇的眼神有些惊讶。她不就是昨天自己报到时，在办公室门口遇到的那个女孩吗？她还给自己指了办公室的门，自己当时还以为她是个学生呢。

陈潇瞬间反应过来，难怪自己叫她“同学”时，她笑得那么开心。感情是把她叫年轻了啊！

小芳老师和同学们谈笑风生了一会，就正式开始上课。这节课的主题是“理想与青春期的爱情”。

小芳老师先点名让同学分享自己的梦想。

她低头看了一眼名册，嘴角勾起了一丝意味深长的笑容。

“陈潇同学是吧？”

“嗯……”陈潇疑惑地抬头。

“陈潇同学，你起来给同学们分享一下自己的梦想。”

陈潇站起身来，平静地看着她，用一种不带任何感情的语调说：“我没有梦想。”

闻言，全班同学都“唰”地一下转身看向了陈潇，教室里瞬间安静得落针可闻。

小芳老师微微皱了皱眉头，但很快又恢复了笑容，她追问道：“那你有没有自己喜欢的兴趣爱好？又或是，自己想要陪伴守护的人呢？”

自己的兴趣爱好吗？打篮球，唱歌，还是写小说？这些自己都有接触，但都只是无聊时的娱乐罢了，算不上真正的“爱好”。

说到想要陪伴的人，少年的脑海中，不受控制地闪过了一个在老槐树下，满脸慈祥笑容的脸庞。

见陈潇呆呆地站着，陷入了沉思，小芳老师笑着让他先坐下，接着就叫了其他同学。

有的同学说要从军报效祖国，豪情万丈；有的则说要成为高富帅，迎娶白富美，现实得不能再现实；而王大锤的梦想则是“天天睡觉还有花不完的钱”，说完还嘿嘿嘿地大笑起来，引得全班一阵哄笑。

小芳老师白了他一眼，心想：青春期的孩子喜欢幻想很正常，但像王大锤这样喜欢做白日梦的，还是应该多垫几个枕头。

接下来就是关于青春期爱情的话题。小芳老师先给同学们讲了爱情的含义和内涵，然后给每个同学了一张便利贴，要同学们写上自己对异性表白时会说的话，可以不用写名字。

陈潇想了想，在纸上写下了这样一句话：

“家乡的山茶花开了，我能邀请你一起去看看吗？”

这句话，没有华丽的辞藻，却带着一种深藏心底的、不为人知的思念。

王大锤则是快地在纸上写下了：“我看上你了，你可别不知好歹。”简单粗暴，充满了“锤式”风格。

王凯俊用嘴咬了咬笔头，皱着眉，苦思冥想了半天，才写下一句：“我喜欢你，请你和我在一起。”中规中矩，毫无新意。

刘星雨了愣，回过神后，快地在纸上写下了一段话，写完后，她像做贼一样，迅地将纸条对折，紧紧地攥在手心。

橙小澄蹦蹦跳跳地跑到讲台上，自信地放下了自己的纸条。其他同学见状，也纷纷交上了自己的纸条。

小芳老师把纸条收好后，就直接放到了包里，没有当场宣读，保护了大家的隐私。接着，她播放了一个关于青春期恋爱的科普小视频。

“叮铃铃——”

下课了。小芳老师在走出教室时，叫了陈潇的名字。

陈潇不紧不慢地跟在她身后，心里有些疑惑，不知道这位老师无缘无故叫自己干什么。

心理健康室里，小芳老师坐在办公椅上，陈潇则像个犯人一样站在旁边。

老师看了陈潇一眼，随即用一种温和而专业的语气开口说：“陈潇同学，你以后有什么问题，都可以来这里找我，老师会想办法帮你解决的。”

感情是把自己当成有心理问题的学生了。陈潇无奈地笑了笑。

小芳老师又给他讲了很多关于情绪管理、人际交往的道理，正当她讲得起劲时，陈潇平静地开口打断了她：“老师，食堂快关门了。”

小芳老师愣了一下，看了看时间，这才“放过”了他。

快走出门时，陈潇再次停下脚步，回头看着她，认真地说：“小芳老师，我的心理很健康。”

说完，他便转身离开了心理健康室。

开玩笑，陈潇可从未觉得自己有任何的心理问题。

不过他不知道的是，在他离开后，小芳老师看着他的背影，小声说了一句：“典型的情感隔离，防御机制过强。”

小芳老师又想起了与陈潇初次见面时的场景，那个男孩平静得像一潭深水，应该是家庭里与父母有矛盾，又或许是经历过亲人的离世，导致情感一直被压抑在心中，没有太多的情感流露。

不过，想到陈潇的那句“同学”时，小芳老师还是忍不住露出了微笑。

“在见到自己走进教室时，是不是还一脸平静呢？”她自言自语道。

想了一会，小芳老师收回了思绪，拿起自己的小包，朝着门外走去。她觉得，这个叫陈潇的转校生，会是一个非常有意思的“案例”。

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