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第122章 各有所长（第1页）

这一次的评比，在某种程度上来说，是京城各大部门，共同完成市委主要领导交办的任务的一个过程，所以倒也没有许多繁文缛节，各学校接到的通知，也就是一个简短的演出时间、注意事项而已。

京师附小的节目，排在个学校当中，比较靠后的位置，所以入场等候的同学们，在换演出服之前，倒是有充足的时间享受和评委们类似的待遇“稳坐观众席”。

尽管许多小朋友们捱不住“寂寞”，想左右张望、随处乱动，但碍于教导主任出之前严厉的命令，小朋友们还是只能压抑住心中的欢欣雀跃，默不作声。

而刘星也在这其中。

只是刘星的注意力和其他小朋友们不同的是，他的精力大多时候都在关注演出台上的内容，注意力完全没有跑偏。

刘星觉得，机会难得。

能以观众的视角，一睹京城各大名校的文艺演出活动的风采，上辈子想都不敢想。

再说了，刘星真正好奇的是，这些京城子弟的实力究竟如何。

上次市教委举办的作文比赛，其实并不能看出什么。从某种程度上来说，上次的作文比赛，是个人英雄主义的呈现，刘星认为自己的获奖，一是撞了大运、题目恰巧与自己心理相熟；二是自己两世人生，若是在一些感悟或心得的描写上，不深刻，比不过小学生，那才招笑话！

而这次的文艺活动比赛，却是不同。

若是说作文比赛，仅仅考察一个人的眼界、能力、知识等等大量需要后天培养的因素，那么这种文艺活动比赛，则是对团体凝聚力、协调性、配合度的一次重大考核。

打个不恰当的比方，英雄联盟或者王者荣耀这种oba类手游，里面总会有一类人，被尊称为“绝活哥”，这类人要么是因为天赋，要么是因为后天的喜爱而垂青于某个英雄，将这个英雄的操作达到登峰造极的地步，哪怕一些职业选手，拿出同样的英雄与之单挑，结果也只是惜败。

而职业联赛冠军的含金量，则不是五个“绝活哥”的加入，能简单弥补的。就算绝活哥们，猛冲猛打，出其不意，在前期占到一些优势，通过职业团队不断的运营、信息查、抓打，绝活哥们往往会在某一个节点被一网打尽，从而丧失优势，一败涂地。

而这种滴水不漏的协调力和掌控性，才是最为难得的。

所以，自第一个学校的节目登场开始，刘星就目不转睛的观察着、记录着、盘算着。

翠微小学的大合唱率先拉开序幕。

蓝白校服的小身影们站得齐整，前排女生们系着鲜红的领巾，梢别着细碎的小白花。

手风琴前奏一响，早已排练妥当的低声部便轻轻哼起《让我们荡起双桨》的调子，像春溪漫过青石一般柔软。

“海面倒映着美丽的白塔”，领唱的小姑娘向前半步，嗓音清亮如铃，眼尾跟着歌词弯起，她特意把“白塔”二字唱得绵柔，像是怕惊散了湖面的云影。

到了“四周环绕着绿树红墙”，后排几个男生组成的高声部稳稳次第接上；站在最右侧的小男孩鼻尖沁着汗，却把“红墙”的尾音拖得格外准，显然是私下练了许多遍。

而翠微小学的轻柔声调的大合唱结束之后，便是育英小学登场。

育英小学的学生们登场，一换队形就有了气势，换队形时的步子整齐无比，跺跺脚都在一个鼓点上。一个个脊背挺得笔直，像刚出列的小士兵。

《打靶归来》的前奏刚起，军鼓便“咚咚”敲出节奏，镲片清脆的响声里，领唱的男生攥着拳头上前，把“日落西山红霞飞”唱得字正腔圆。唱到“胸前的红花映彩霞”时，全体孩子猛地扬起下巴，脚步踏得齐整，连衣角都跟着晃出利落的弧度。

刘星注意到，如果说翠微小学的排练，是以细节和舒缓的语调作为特征，那育英小学则是显现出了学校渊源的最本味特色，比铁还硬、比钢还强的强硬风格。

而且，评委席上的那位穿着部队制服的评委，似乎很喜欢育英的节目。

不知道是学校做的背景调查，还是碰巧赶上如此。刘星心里这样想到。

就在刘星独自思索的时候，中关村小学的表演开始了，独特的表演特征，一开场就吸了所有人的目光。

舞台两侧突然亮起暖黄色灯带，像两条蜿蜒的星河，孩子们操控着自制的挂着迷你灯带和光珠的小无人机缓缓升空，在幕布上投出点点星光。紧接着，投影打出旋转的齿轮图案，一群穿着背带裤的小演员抱着尤克里里，开始弹唱《童年》，最妙的是副歌时，无人机突然组成“科技筑梦”四个字，台下的一些老师，因为这种科幻的场景，也传来小声的惊呼。

一个戴着眼镜的小理工男模样的小孩，蹲在舞台边，手指在控制器上快滑动，操控机器人跟着节奏左右摇摆，机器人头顶的小灯还一闪一闪，像是在跟着唱歌。

表演收尾时，小无人机齐刷刷降落，孩子们捧着机器人鞠躬，幕布上的投影变成了漫天星空，连礼堂顶部的吊灯都配合着暗了下去。让人惊叹不已。

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刘星也随之感叹，这场景，这布置，要不是学校的老师出手弄得，谁信啊？

就这些小学生能把无人机（虽然是极小的模型无人机）和投影弄出来？刘星是不信的，他完全不相信o年的小学生可以将科技做到这种地步。

只是……

刘星忘记了，即便这是o年，但却是京城的o年，即便京城掌握类似科技的人不多，但却不包含中关村的那些人。

紧接着中关村附小登场的节目，是传媒大学附属小学的《徽班进京》。

舞台剧一登场，就引得台下一阵小声赞叹。

舞台后侧用红绸布裹着竹竿，搭出简易的“戏园台口”，台口两边挂着纸糊的红灯笼，上面用金粉写着“庆华诞”“传戏韵”。

穿着月白色戏服、身材相对高挑的“小程长庚”站在台中央，手里握着木质马鞭，开口唱的是简化版的《文昭关》选段——虽不是专业戏腔，却把“一轮明月照窗前”唱得有板有眼、抑扬顿挫皆有讲究，身后六个“小武生”穿着短打戏服，跟着节奏扎着马步，手里的木质长枪碰在一起，出“嗒嗒”的脆响。

演“戏迷”的小女孩挎着竹篮，篮子里装着纸做的糖葫芦，蹦蹦跳跳走到台前：“自打徽班进了京，咱们京城的戏文更热闹啦！这热闹，就是给祖国华诞添彩呢！”

话音刚落，后台突然响起《夜深沉》的鼓点，“小程长庚”猛地甩开水袖，小武生们排成一排，齐声喊：“祝祖国五十五载风华，戏韵声声传万家！”

嗬！这一幕编排的！评委席上的老教授忍不住鼓掌，韩葳也连连开口称道。

压轴登场的是史家小学的诗朗诵，登场设计的很有趣，舞台上只留一束追光，照在领诵的女孩儿身上——她穿着月白色连衣裙，手里握着的竹简上，“少年中国说”五个字用朱砂描得鲜红。

木鱼声“笃笃”响起，节奏缓而沉，像是叩击在人心上。“少年智则国智”，领诵的声音清亮又坚定，身后三十个孩子次第传开、齐声跟读，语跟着木鱼的节奏慢慢铺展；念到“少年富则国富”时，追光突然变亮，照见孩子们攥紧的小拳头，前排几个小女孩的睫毛在光里投下细碎的影，却把每个字都念得格外用力。

到了“少年进步则国进步”，木鱼声陡然加快，孩子们的声音也跟着节奏扬高，领诵的女孩向前一步，把“进步”二字咬得十分清晰，尾音里带着少年人特有的昂扬斗志。

最后一句“少年中国者，则中国少年之责任也”响起时，木鱼声骤停，追光扫过全场，孩子们齐齐抬头，眼里的光和台上的灯交相辉映。礼堂里静了两秒，随即爆出热烈的掌声。

刘星一边鼓掌，一边对这几个学校的布置和安排感到佩服，他总觉着，这些体量的工作，或是细致到这种程度的细节考量，很可能不是小学生们能够独立完成的，应当都是学校的指导教师，甚至外聘的指导教师，给予了充分把关的结果。

其实，这些学校节目的比拼，又何尝不是一种学校资源、底蕴的比拼呢？

真是诸家修为，各有所长啊……

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