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第131章 c－ptsd（第1页）

刚刚崩溃的林易暖，意识模糊，脑袋里不受控制地闪现着童年和少年时期无数个压抑的片段。

记忆里最多的，就是父亲严厉的脸和永无止境的“任务”。

画得好，考得好，换来从不是拥抱和夸奖，最高的赞誉也不过是一句轻飘飘的“再接再厉”。

然后紧接着就是新的、更高的要求……

“骄傲使人落后”，是他常挂嘴边警示林易暖的。

她常常看着别人的孩子可以在巷口跑来跑去，追逐打闹，笑声传得很远，而她除了永远做不完的习题册，就是描不完的白描稿。

有时候，她是坐在二楼窗边的画桌上学习，看着巷口自由玩耍的几个身影入了神，走了岔……

被父亲现后，不是提醒，而是无声的站在她后面，等她现时，总会吓一大跳，然后又默默的低头……

更甚时，他脾气一上来，就会猛地一脚踹向桌子，伴随着怒瞪的双眼，然后便开始无休止的、念经般的说教……

从“少壮不努力”上升到对她人格的质疑和谩骂。

讽刺的是，在这样高压甚至带着羞辱的环境下，林易暖从小成绩就拔尖，各种比赛、竞赛、演讲，她都能拿到名次。

她学会了在外人面前滴水不漏，不会流露出半分怯懦。

随着父亲出席各种需要“展示”女儿的场合，她永远是那个举止得体、谈吐优雅、让人挑不出错处的“林老的女儿”。

而林父，则是众人眼中“教女有方”、“家庭和睦”的完美丈夫和父亲。

只有林易暖自己知道，无论她做得多么的“圆滑”，每一次表现得有多“完美”……

一回到那个令人窒息的家，等待她的是父亲总能鸡蛋里挑骨头，找出她一两个微不足道的“不是”，然后便是漫长的“教育”。

中心思想永远是她还不够好，还需要更加努力，他这么做都是为了她的将来……

教育完她，父亲的矛头便会转向母亲，开始责怪她没有把女儿带好，质问她平时是怎么教育的，把女儿“宠”得如此“不成器”、“不懂事”。

母亲虽然性子软，但压抑久了也会爆，于是争吵不可避免，甚至伴随而来的就是动手……

……

温沐扬将被子拉高，仔细地掖好被角。

林易暖闭着眼睛，呼吸因为情绪宣泄而变得沉缓。

但即使在睡梦中，她的眉头也没有舒展，依旧蹙着，仿佛还沉浸在无形的梦魇中，被过往困扰着。

他没有离开，而是半躺在她身边，侧着身子，一只手臂轻轻地环过她的肩膀，以一种保护性的姿态将她拢在自己的臂膀下。

他伸出手，握住她放在被子外、依旧有些冰凉的手，轻轻的摩挲着她手腕上那圈白色纱布的边缘。

他就这样静静地守着，目光落在她苍白的睡颜上，耳边却反复回响着她刚才崩溃时，断断续续的话：

“画不完……不能吃饭的……他说……画不完……就不准吃……”

“画画……每天都得画……不停的画……白描……临摹……宋人的……元人的……好多好多……一张又一张……”

温沐扬根本无法想象一个年幼的孩子，面对严厉的父亲，因为无法完成所谓的绘画任务而不准吃饭的场景。

而那本该是属于孩童时期的玩乐时间。

剥夺孩子的兴趣爱好，几乎将艺术变成“酷刑”，这哪里是家，分明是一个没有硝烟的战场。

“花鸟……草虫……青绿……浅绛……爸爸说都要会……都要精……不能停，停了就手生了……学校的兴趣课只能报美术……别的……都不行……”

“我想学跳舞也不行……妈妈……妈妈偷偷送我去的……不能让爸爸知道，不管学什么，只要不是画画，都是丢他的脸……”

“初中，他不管我……我能跳舞了……初三……又开始了……”

林易暖捂着脑袋，像是情景再现：

“好吵……他们老是吵……吵得好凶……爸爸知道我跳舞了……又生气了，盯着我……画画、学习、画画、学习……他给学校申请在家复习，哪里都不能去……”

在林父无死角的管控下，林易暖是不能有个人喜好和选择空间的。

“不会了，以后不会，你想去哪里都可以。”

温沐扬紧紧的抱着她，听着她的叙述，心脏像是被凌迟一般。

他知道她家庭不睦，父亲控制欲强，却不知道具体到了这种程度。

“他会说我画得不好，顶嘴了还要动手……就像上次，温沐扬……好疼的……”

温沐扬想起上次，她微肿的小脸，三、四天才恢复，那时候她说的是“她不疼，她没事”。

现在，她跟他说“好疼”，他的女孩为什么要那么懂事。

温沐扬有些无措的吻着她的顶，一遍一遍的顺着她的背，心痛到了极点，眼角竟也落下了一滴清亮。

“他和妈妈吵架……也要摔东西，还会动手……我好怕，我就在他们房间底下，很响很响……”

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“温沐扬，我睡不着的，我不敢睡……每天晚上都头疼，很疼很疼……”

她就这样语无伦次，声音越来越低，夹着痛苦的呻吟和压抑的哭泣。

这些被她深埋心底、从未对人言说的童年和少年时期的阴影，在精神防线崩溃的此刻，不受控制地倾泻而出。

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