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第67章 团结一致共度时艰（第1页）

工作组的蹲点清查，像一张无形却密不透风的网，笼罩在四合院上空。

一日紧似一日。

最初的个别谈话和表面搜查过后，更深入、更细致的审查开始了。

工作组采取了分片包干、交叉询问的方式，试图从不同人的口中找到矛盾点，撬开缺口。气氛压抑得让人喘不过气。

这天，工作组的一名姓李的副组长，一个面相严肃、眼神锐利的中年女人，将谈话目标瞄准了院里相对弱势的群体——家庭妇女和年轻较小的孩子。

她认为从这些人身上更容易突破。

先被叫去的是二大妈。

李副组长看似随意地拉家常，语气却带着钩子：

“刘家嫂子，听说你们院阎埠贵老师，挺有本事的，经常能帮衬邻居？这年头，大家都不宽裕，他这额外的开销……是哪儿来的啊？”

这个问题极其阴险，直指阎埠贵可能存在的“经济问题”。

二大妈心里一紧，立刻想起女儿刘小花大病时阎埠贵雪中送炭的恩情，也想起自家老刘与阎埠贵的过节。

她紧张地搓着衣角，脸上挤出一丝勉强的笑：

“李组长，您这话说的……阎老师是文化人，会算计，过日子仔细。”

“帮衬也就是邻里间搭把手，送点自家种的菜、帮忙干点力气活，哪有什么额外开销……再说，他家人口也不少，不容易。”

她巧妙地将“帮衬”解释为邻里互助和体力帮助，避开了敏感的金钱和物资。

李副组长眯了眯眼，又转向在旁边玩耍的小当和槐花，露出一个自以为和蔼的笑容：

“小朋友，告诉阿姨，阎爷爷对你们好吗？有没有给你们糖吃呀？或者……教你们认什么好玩儿的字呀？”

小当年纪小，眨巴着大眼睛，刚要张嘴说“阎爷爷好”。

槐花机灵些，想起妈妈和哥哥的再三叮嘱，赶紧抢着说：

“阎爷爷是老师！教我们爱劳动，讲卫生！糖……糖是妈妈买的！”

她紧紧攥着口袋里阎埠贵之前悄悄给的那块快化掉的水果糖，愣是没说出来。

【关键人物经受住初步考验，保护宿主，情感值+】

李副组长碰了个软钉子，脸色不太好看。

她又找了几个妇女和孩子，问话方式大同小异。

有的直接问阎埠贵是否私下教课，

有的旁敲侧击打听易中海和阎埠贵的关系，

甚至有人试图挑拨离间，说看到傻柱和秦淮茹接触过多，“影响不好”。

然而，令工作组意外的是，绝大多数院民，无论是出于对阎埠贵的真心感激，还是出于对工作组这种“刨根问底”方式的本能反感，亦或是单纯为了维护院子整体的平静，回答都出奇地一致和“稳妥”。

被问及阎埠贵，口径统一：阎老师人好，有文化，带头劳动，帮助邻居。

被问及“劳动实践组”，口径统一：学干活，读报纸，响应号召。

被问及敏感关系，口径统一：不清楚，没留意，邻里正常来往。

就连平时对阎埠贵有些微词的人，在这种高压环境下，也选择了闭紧嘴巴，生怕引火烧身。

整个院子仿佛铁板一块。

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