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第16章 风暴降临无声惊雷（第1页）

张编辑推了推眼镜，看了看窗外，声音更低了：

“现在风向变了，过于‘稳妥’的东西，缺乏……‘战斗性’。上面需要能紧跟形势、旗帜鲜明的文章。”

“您之前的文章里，那些关于教学方法和激兴趣的观点，很新颖，但现在……最好能结合当前的形势，赋予其新的、正确的意义。”

阎埠贵心中了然。

这是要他写迎合时势的“应景文章”，甚至可能要用他的笔去批判些什么。

他沉默了片刻。

直接拒绝是不可能的，那会立刻得罪人，甚至引火烧身。

但让他违背本心，去写那些东西，他做不到。

忽然，他灵机一动。

他想起了系统奖励的“初级沟通术”和“劝导术”，其核心在于把握对方心理，因势利导。写文章，何尝不是一种沟通？

他抬起头，脸上露出诚恳而略带苦恼的表情：

“张编辑，您说得对！我最近也一直在思考这个问题，深感自己思想深度不够，跟不上飞展的形势。”

“那些具体的教学方法，不过是‘术’，而真正的‘道’，在于培养又红又专的无产阶级革命事业接班人！”

“我觉得，我的当务之急是加强自身学习，深刻领会文件精神，这样才能写出真正有力量、有高度的文章来批判旧教育流毒，歌颂新思想！您看，能不能再给我一点时间学习沉淀？”

他这番话，说得滴水不漏，既承认了“不足”，表达了“上进”的愿望，又巧妙地把“写应景文章”的要求，转化成了“需要先学习”的合理诉求，还套上了“批判旧教育”的大帽子。

张编辑愣了一下，仔细琢磨着阎埠贵的话，觉得似乎很有道理，甚至觉得这位阎老师思想觉悟正在提高，态度很端正。

现在确实很多人一窝蜂地写批判文章，但质量参差不齐，阎老师愿意沉下心来先学习，说不定真能写出精品？

“嗯……阎老师您这个想法很好！很负责任！”

张编辑的脸色缓和下来。

“学习是必要的！这样，您先好好学习，深刻领会。稿子的事，不急在这一时。有什么需要探讨的，随时可以找我。”

送走张编辑，阎埠贵松了口气。

这算是一次成功的“无声反击”，既暂时避开了写违心文章的难题，又给自己争取了时间，还没有得罪人。

他意识到，文字和语言，在这种时候，本身就是一种力量，一种可以周旋和防御的武器。

之后，他果然“潜心学习”，经常拿着h宝书和报纸文件“认真研读”，不时还去找张编辑“请教”几个看似深刻实则无关痛痒的问题，维持着一种积极向上的假象。

而在私下里，他依旧用最本质的方式践行着“教书育人”。

不能拓展内容，他就深挖基础；

不能讲故事，他就训练思维。

他现，当剥离掉所有花哨的形式，专注于知识的本质和思维的逻辑时，反而能让学生获得更扎实的成长。

棒梗的数学成绩又提高了。

李晓兰竟然敢在课堂上举手回答问题了。

这些微小的进步，在这种压抑的大环境下，显得格外珍贵，也成了阎埠贵内心深处最大的慰藉和动力。

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