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第119章 为孩子规划未来（第1页）

晚膳过后，江氏带着吃饱喝足、开始打瞌睡的二宝回了老宅，大宝则乖巧地留在父母身边，拿着一根小树枝，在院子的沙地上比划着凌初瑶白日里教他的几个字。

月色如水，将小院照得朦朦胧胧。冷烨尘和凌初瑶坐在石桌旁，看着儿子专注的小身影，一时都没有说话。空气中弥漫着一种安宁而温馨的气息。

良久，冷烨尘的目光从儿子身上收回，落在对面的凌初瑶身上，开口道：“君睿和君瑜，渐渐大了。”

凌初瑶正看着大宝写字，闻言转过头，对上他认真的目光，点了点头：“嗯，是该为他们想想以后了。”

这是两人第一次，如此心平气和地、正式地讨论孩子的未来。

“君睿性子沉静，记性好，是个读书的料子。”冷烨尘声音沉稳，带着父亲特有的审慎，“我想着，秋收后便送他去镇上学堂启蒙。若能读出个名堂，将来考取功名，走仕途，也是一条出路。”

这是他这个时代，大多数有条件的家庭对子嗣最正统的期望。

凌初瑶安静地听着，没有立刻赞同或反对。她看着沙地上那个小小的、努力的身影，缓缓道：“读书明理，是好事。无论将来是否走仕途，多学些东西总没错。”

她顿了顿，话锋微转，语气平和却坚定：“不过，我以为，读书识字固然重要，但强健的体魄、坚韧的心性，以及……在这世道立足的实用本事，同样不可或缺。”

冷烨尘眸光微动，看向她：“比如？”

“比如，识得五谷，知晓天时，懂得最基本的生存之道。比如，遇事冷静，能辨是非，有自己的判断，不人云亦云。”凌初瑶的声音在夜色中清晰而冷静，“再比如，至少要有些自保的能力。我不求他们成为武林高手，但若遇欺凌险阻，总不能连还手之力、逃命之能都没有。”

她想起了末世里那些手无缚鸡之力、只能依附他人或等待死亡的弱者。她不希望她的孩子成为那样的人。

冷烨尘沉默了片刻。他自幼习武，深知武力在乱世中的重要性，但他同样深受“万般皆下品，惟有读书高”的观念影响。凌初瑶的话，与他固有的观念有所冲突，却又奇异地契合了他作为武将对“实力”的认同。

“你教君睿的那些……搏杀技巧，也是为此？”他问，语气里没有质疑，只有探究。

“是。”凌初瑶坦然承认，“技巧是死的，人是活的。我教他，是让他明白如何最有效地保护自己，如何利用环境和自身优势，而非好勇斗狠。心性正则武为正用。”

她看向冷烨尘，目光清亮：“夫君是将军，当知战场之上，光会死读书的纸上谈兵之辈，与通晓兵法、武艺娴熟、能随机应变的将领，孰优孰劣？”

冷烨尘被她问得一怔，随即眼底掠过一丝了然与赞赏。她总能一针见血，看到问题的本质。

“你说得对。”他颔，算是认同了她的观点，“文武之道，一张一弛。二者兼修，方是正理。”

他沉吟片刻，心中已然有了计较：“既如此，学问之事，便劳你多费心启蒙，打好根基，秋后送入学堂。武艺体魄，由我来亲自督促打底。至于你所说的那些……实用本事与心性磨练，”他看向凌初瑶，目光中带着信任，“便交予你。你教导他们的方式，虽与众不同，却卓有成效。”

这是他第一次如此明确地肯定并划分了两人在教育孩子上的分工。一个严父，负责打下文武根基，规划正统前路；一个慈母（虽然她的方式与寻常慈母不同），负责填充那些更为灵活、实用的生存智慧与心性打磨。

凌初瑶看着他，心中微暖。他能如此快地理解并接纳她的理念，甚至愿意将一部分教育权交给她，这份信任与开明，远她的预期。

“好。”她郑重应下。

两人相视一笑，一种为人父母、共同为子女计深远的责任与默契，在目光交汇中流淌。

“爹，娘，你们看！”大宝这时兴奋地跑过来，指着沙地上那几个歪歪扭扭、却依稀可辨的字，“这是我写的‘冷’字和‘君’字！”

冷烨尘低头看去，虽然笔触稚嫩，但结构大致不差。他伸手，揉了揉儿子的脑袋，语气是罕见的温和：“写得不错。日后需更加勤勉，不可懈怠。”

“嗯！”大宝用力点头，小脸上满是得到父亲认可的兴奋光芒。

凌初瑶也笑着鼓励道：“我们君睿真聪明。明日娘再教你新的。”

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