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第6章 是真的不行（第2页）

走到大门口，邓倩在那儿等我，看着我灰头丧气的样子，她连忙跑过来问我怎么回事。

“没事儿，就跟我说了一下后面的安排。”

“那你的脸色怎么这样啊？”

邓倩说着手就往我脸上捏。

我用力地挤出笑脸对邓倩说：“没事，可能刚才上课人太多了，被吓到了，还没缓过来。”

“哎呀，事情过了就让它过了，别再想了。”

“没事，我缓缓就好了，对了，你今天有没有什么要跟我说的？”

“没什么，今天还是跟平常一样，电话也没要到几个，不过，我今天把商场里的一位妈妈聊到了校区，之后dy去接待了，不知道她们聊的结果怎么样。”

“哇，这么厉害，居然有妈妈跟着你回了校区！看来你进步了不少嘛！”

邓倩被我说得得意地翻起了经典的白眼。

“那可不是！也不看看我是谁！”

“对对对！是我们的anna老师。”

两人说完都一齐大笑起来。

倩，谢谢你啊！如果没有你这个活宝在我耳边叨叨叨，我想我一定坚持下去了。

助教的工作要比老师繁琐，主要是要关注课堂上每一个孩子的状态，有走神的，及时让他们思维回到课堂，有需要帮助的，及时去提供帮助，有身体不适的，及时按照不适的程度作出最恰当的反应。同时，在课堂上还要做老师的助手，尽力配合老师以最好的状态完成课堂。

其实，跟了这么多场的助教下来，我觉得这还是挺适合我的，不用承担上课的心理压力，只要专注于每个人的状态，及时提供帮助就可以了。

虽然最开始我还是傻楞楞地站在教室里不知道脚要往哪里放，手要怎么去摆，读不懂老师的眼神，听不懂孩子真实的需求，但慢慢地，有什么不懂的我就去请教老师们，她们也很耐心，就像刘晓说的一样，仔仔细细地跟我说明，多几次下来，我也适应了老师们的节奏。

所以邓倩说的没错，没有人天生就会做一件事而且还做得很好。

我当助教的日子就这样过了一段时间，大家都在调侃我是个专业的助教了，我也没当回事，但还是好奇我如果现在主讲台上讲课会是什么样子。

一个月后的某个周三下午，我正坐在办公室看教材，刘晓把我找出去，说有重要的事要跟我说。

“最近也跟着其他老师们学习这么久了，相信你也有收获，今天你在准备一次课，我们来看看你进步怎么样。”

我有点喜悦又有些胆怯地说了声好。

和上次一样，也是一大批人来看我，而我依旧有点紧张地在规定的时间内讲完了课。

不知道为什么，这次的紧张和上次的不同，这次的我更从容一些了，内心也更有把握一些了，对突情况的处理能力也提高了。

我站在台上，面对众人的眼神，内心也更平静些了。

邓倩和上次一样，坐在台下笑着冲我鼓掌，她的笑让我安心。

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