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第133章（第1页）

顾怀瑜回抱着他，感受着家人温暖的包围，心中充满了无限的感慨。从大晟朝身不由己的哥儿，到现代世界懵懂惶恐的异客，再到如今，拥有挚爱的伴侣、三个可爱的孩子、圆满的家庭和这份象征着重生与努力的学业桂冠……这条路，他走得跌跌撞撞，却无比坚定。

毕业典礼结束后，一家人在校园里拍照留念。穿着学士服的顾怀瑜，一手被宋炎紧紧牵着，另一只手抱着璟曜，砚曜和珩曜依偎在他腿边，宋爷爷站在身后，笑容慈祥。这张全家福，定格了汗水浇灌后的喜悦，定格了爱与支持创造的奇迹，也定格了顾怀瑜在这个时代，彻底扎根、绽放自我的最美瞬间。

学业的完结，不是终点，而是他人生新篇章的。带着这份沉甸甸的证书和满满的爱的行囊，他将更加自信、从容地与宋炎一起，牵着孩子们的手，走向他们共同描绘的未来。

成长的烦恼与温馨

时光的脚步从不停歇，如同庭院里那几株悄然攀上棚架的紫藤，在不经意间已是郁郁葱葱。宋砚曜、宋珩曜、宋璟曜这三个小家伙，在幼儿园的时光从陌生到熟悉，从小小班升入了中班、大班，他们褪去了部分婴孩的稚嫩，身形抽条，言语更为流利，思想也如同破土的春笋，开始展现出更多属于他们自己的、独特的形态。成长的轨迹上，既有令人忍俊不禁的烦恼，也有暖彻心扉的温馨。

砚曜的沉稳内敛，随着年龄增长，非但没有减弱，反而愈发明显，被宋炎戏称为“小老干部”。他喜欢秩序和规划。每天晚上睡觉前，会自己把第二天要穿的衣服整整齐齐地叠好，放在床头（虽然叠得歪歪扭扭）。他的玩具区永远是家里最整洁的地方，积木按形状和颜色分类，小汽车排队停放在“停车场”。在幼儿园，他是老师得力的小助手，分发餐具、整理图书角，做得一丝不苟。他甚至有一个小小的“日程本”（其实是顾怀瑜给他的画图本），会用只有他自己能看懂的符号记录每天要做的事，比如“明天要带恐龙书和王小明分享”。

一次，顾怀瑜带他们去超市，砚曜竟然自己拿了个小篮子，一边走一边对照妈妈手里的清单，用小手指点着，嘴里念念有词：“牛奶，买了。面包，买了。阿爸要的酱油，在前面。”那认真的小模样，引得周围的顾客纷纷侧目，忍俊不禁。他的“烦恼”在于，如果计划被打乱，比如突然的雨天取消了公园行程，他会显得有些焦虑和失落，需要顾怀瑜耐心安抚，帮他重新规划室内活动。

珩曜的聪明才智继续以惊人的速度发展。幼儿园的常规课程对她而言越来越缺乏挑战性。她早已掌握了同龄人还在学习的拼音和简单算术，开始自学简单的英语单词，并对顾怀瑜书架上那些带插图的科普读物产生了浓厚兴趣，常常问出一些让大人都需要查资料才能回答的问题，比如“为什么星星不会掉下来？”“蜜蜂是怎么知道哪朵花有蜜的？”

在幼儿园，她常常是第一个完成手工、第一个答出问题的小朋友。这种“碾压”带来的副作用是，她有时会觉得课堂内容“无聊”，会在集体活动时神游天外，或者自己偷偷看藏在抽屉里的绘本。老师既欣赏她的聪慧，又需要想办法激发她持续的兴趣，不得不为她准备一些更具深度的延伸活动。她的“烦恼”是难以找到思维同步的伙伴，偶尔会流露出一种“高处不胜寒”的小小寂寞。但在家里，她很喜欢“考”爸爸和阿爸，享受那种知识带来的优越感。

璟曜依旧是家里活力的源泉和“麻烦”的制造中心。他的“破坏力”随着他活动能力的增强而“升级”。从最初的撕纸、扔玩具，发展到可以独立拆开结构复杂的玩具车，或者用乐高搭建出极其抽象、充满“后现代风格”但一碰就散的“建筑”。他曾趁顾怀瑜不注意，用彩色水笔在客厅的白墙上创作了一幅巨大的、“充满力量感”的涂鸦，美其名曰“恐龙大战外星人”。

然而，在屡次闯祸并承受后果（比如被没收心爱的玩具、被要求一起清理“战场”）之后，这个小皮猴也渐渐学“精”了。他闯祸后，会第一时间观察哥哥姐姐的脸色。如果看到砚曜不赞同地皱起眉头，或者珩曜露出“你又来了”的无奈表情，他就会立刻收敛，或者试图用他那奶声奶气的撒娇来蒙混过关。

“哥哥，我不是故意的~”他会抱住砚曜的胳膊摇晃。

“姐姐，你最好了，别告诉阿爸好不好？”他会对着珩曜眨巴他那双遗传自顾怀瑜的、极具欺骗性的桃花眼。

这一招对性格宽厚的砚曜偶尔有效，但在逻辑清晰、正义感强的珩曜面前，基本是徒劳。珩曜会毫不犹豫地、条理清晰地指出他的错误，并“押送”他去向阿爸或爸爸“自首”。

尽管内部常有小摩擦，但一旦“外敌”当前，三兄妹的联盟便坚不可摧。这个“外敌”，很多时候是指试图严肃管教他们的爸爸宋炎。

当宋炎因为璟曜屡教不改，决定没收他新买的遥控赛车以示惩戒时，砚曜会站出来，试图跟爸爸讲道理：“爸爸，弟弟知道错了，他下次会小心的。能不能再给他一次机会？”虽然道理可能讲不通，但那维护弟弟的心意显而易见。

而珩曜则会采取“围魏救赵”的策略，她会立刻找出宋炎之前某个无伤大雅的小疏漏（比如忘了答应给他们买冰淇淋），然后“公正”地提出来：“爸爸，你上次也说话不算数呢。是不是应该公平一点？”噎得宋炎一时语塞。

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