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第8章（第2页）

纸上列了两列，左边是几个人名，右边是和主人的关系名称：保姆，侍卫，教母

苏长宁拿起笔，思索着，一个一个连起线来。

每连一条，陈锦都激动一下，等全部连好，陈锦抱起苏长宁使劲亲了起来。

“宝贝你太厉害了，怪不得姥姥说你是天才。”

说完放下苏长宁，跑到厅里拿起电话：“苏云祥，你闺女是个天才”

天才的教育方法肯定是要改变了。

从此后，苏长宁每天下午的任务变成了写字、算术。

苏长宁对待写字很是卖力，因为她发现这个小身体的手，并不是那么听指挥，要写出好看的字还需要大量练习。

至于算术，即便苏长宁努力压慢进度，姥姥还是发现没几天小九九都要学完了。

除了数字写得难看些，口算速度姥姥都快跟不上了。

“小锦啊，你闺女我快教不了了。”姥姥很有危机感。

这几天，陈锦一直在跟姥姥商量要不要送苏长宁去幼儿园。

陈锦觉得幼儿园的环境有利于苏长宁和同龄人的交流，说不定对恢复语言有好处。

姥姥不同意，觉得孩子说话还是不行，怕在幼儿园里受委屈。

于是，再逢周末，要不要去幼儿园就成了家庭聚会的中心议题。

听着大人们七嘴八舌讨论，苏长宁想象着幼儿园的情景。

肯定是跟一堆小娃娃在一起，做各种幼稚的事情，想想都头大。

不过，这也是这个世界每个孩子都要经历的，不上幼儿园的孩子会很奇怪吧。

于是，在大家意见不统一的时候，苏长宁跑过来大声说：“明年再上”

既然未能免俗，那就往后推迟一下吧。

搞定幼儿园问题，苏长宁松了口气，拉着陈杭的手回屋继续画画。

几个周前，陈杭就开始带她画儿童画。

不过陈杭很快发现，他这个小外甥女对色彩和线条有着自己独特的创意。

而书本的模式化严重，明显束缚了小脑袋的想象力和创造力。

于是，他迅速调整思路，抛开书上的僵化模式，开始尝试创意绘画。

陈杭悟性极高，他一边琢磨着苏长宁的特点，一边设计更适合的方式，竟然慢慢有了点成型的课程思路。

苏长宁敏感地发现了舅舅的改革变化。

每一次画画，她都把舅舅的底稿和她自己的画收集起来，叮嘱姥姥存好。

其实苏长宁自己也不知道这些有什么用，只是觉得舅舅的心血应该存下来。

秋意渐浓，转眼苏云祥的公司已经筹备就绪。

周日中午，一家三口去酒店跟公司的员工聚餐。

一辆面包车停在楼下，看到他们出来，一个身材修长的小伙子从驾驶座上下来。

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