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第191节（第2页）

贺明一边嘴里头喂喂喂，一边手超级诚实，完全不脱离大部队。

于是他们4个人，个个嘴里叼着雪媚娘进的会议室。

门一推开，大家就感觉不对劲了。他们完全没料到校长居然如此积极，还有5分钟开始上课呢，他就已经站在了讲台边，正在调试电脑。

看到4个娃嘴里头的雪媚娘，校长还扯了扯嘴角，微微露出个笑。

娘哎，这一笑，所有人集体头皮发麻。就连一向没皮没脸的宋楠楠同学都感觉自己好像太嚣张。

真把这儿当成度假的地方啦，还把东西带到教室里头来吃。教室是餐厅吗？要吃不知道在外面吃完了再进来？搞得屋子全是奶油跟水果的甜香，像什么话!

可惜后面的同学已经往里头走了，他们4个人想往后退都不方便，就只好硬着头皮继续朝位置上走。

贺明一个劲儿地嘀咕，失策啊，失策。早知如此，他还不如拿榛子巧克力了。最不济，抓一把大白兔奶糖也好啊，其实这玩意儿还挺好吃。

向天听到大白兔奶糖，立刻想起了暑假的时候，宋楠楠在许家村做的大白兔奶糖冰淇淋。

“那个真好吃，跟外头卖的冰淇淋完全不是一个味儿。”数学大佬回味无穷，“你什么时候再做啊？”

贺明悲愤，天哥，你是不是跑错方向了？为什么这个时候你还有心思讨论吃的？

“啊，不对，凭什么我没吃过!”

宋楠楠煞有介事：“乡村野食，不足进少爷您的嘴巴，您还是好好品尝哈根达斯吧。”

陈思宇突然间感慨：“我们天海就没哈根达斯，我还没吃过呢。”

宋楠楠不假思索：“那也就是卖广告，其实也就那么回事，我觉得还没有大白兔冰淇淋好吃。”

贺明莫名其妙：“我们为什么要在这儿讨论冰激凌？”

宋楠楠还没回答，向天突然间冒出话来：“对了，你们初中的时候有没有看过省电视教育读本啊。我记得上面有个现象挺有意思的，就是做冰淇淋的时候，用温水搅拌好了直接放冰箱，最后冰冻的效果比用冷水更快更好。我现在想不起来上面的具体机理是什么了，好像跟物理里头的现象有关系。”

陈思宇跟着兴奋：“我看过，这叫姆佩巴效应，我还自己做过实验呢。不过我是冷水冻得更快。”

于是关于哪种冰激凌更好吃的问题终于转移向了到底是热水结冰更快，还是冷水结冰更快。

嗯，这就很不错嘛，听着好积极向上。

教室里头的学生陆陆续续坐满了，讲台上的校长也终于调试好了他的电脑。可是他并没有立刻开始用电脑，而是将批改好的卷子一张张发了下去。

跟宋楠楠事先预估的一样，她第1题一分没拿，不过二三两道题分数基本上拿全了，150分的卷子有97分，起码及格。

她下意识看周围伙伴们的试卷。向天不用说，拿了120分，相当可的成绩。

贺明就有点虐了，第1题乌漆抹黑的写了一堆，结果一分都没拿到。第2题相对简单，他拿了45分。第3题有点惨，老师居然只给了他10分。

55分，百分制都不及格，好虐哦。

不过真正让宋楠楠惊讶的是陈思宇，因为他第1题拿到了满分，可是第2题这种送分题，他居然一分没得到。第3题倒还好，只是出现了笔误，被扣了5分。加在一起也有95。

宋楠楠惊讶：“你是不是在第1题花了太长时间？第2题没来得及做呀。”

不然的话，这张卷子陈思宇成绩应该名列前茅。

结果小陈同学满头雾水：“没呀，我在第2题花了好长时间，差点没来得及做第3题才是真的。唉，你好厉害哦，你第2题满分唉。我都不知道该怎么下手。”

周围的小伙伴集体震惊。

大哥，你逗我玩哦。第2题满分不是很正常吗？估计这班上起码有一半的同学第2题都是满分。重点是第1题呀。没看到天哥都只拿了一半分吗？

向天挺不好意思的：“我想当然了，考虑的不全面。”

陈思宇的脸上写满了困惑：“第1题很容易想到啊，不就是归纳法吗？跳来跳去还是归纳法。”

掀桌!

宋楠楠现在充分理解了贺明的心情，她也感觉好崩溃。

是不是隐藏的数学天才思考方式跟旁人都不一样。

她算得死去活来，昨晚上基本上没睡到，写出来的时候恨不得360度转圈圈的难题，到了人家嘴里就很容易想到。

亲，你们家的容易是基因突变了吗？怎么跟大家都不一样？

讲台上的校长等待底下学生哀声叹气完毕，才开口发话：“好了，大家也看到了自己的试卷。不用我说了吧，第1题的得分率最低，30个同学有21人一分没得，4个同学10分以下，但有两位同学是满分。这还是比较出乎我们意料的，蛮惊喜。”

教室里头立刻炸开了窝，还有人喊出了声：“那岂不是两个满分大佬？”

“我也这么想啊，二三两题，大家的得分率都不错，拿足100分的同学也有。但我深感遗憾的是，他们当中不包括刚才的这两位同学。他们俩分别都有一道题完全没有得分。”

哇，教室里头彻底炸开了锅。

这算什么呀，开什么玩笑？阴沟里头翻船吗？第2题真的不难，跟第1题完全不是一个难度系数。第3题虽然有些绕人，但也不至于一分拿不到吧。

大佬们把时间都花在了第1题上吗？这个考试策略很有问题哦。

“陈思宇，林哲轩，这二位同学第1题都拿到了满分。但是你们的短板也很明显，不用我说了吧？赶紧查漏补缺。到了冬令营，人家可不会就考你们的长处。”

校长点了名之后，开始讲评试卷，“好了，我们就从这道可恶的蚱蜢开始说起。应该也有些同学虽然考试的时候没做出来，但后面自己在思考，跟同学讨论，有了自己的思路吧。”

他站在讲台上侃侃而谈，从这道题出发，开始发散性思维，讲到了归纳法的应用。

“大家既然已经能够进入这个课堂，应该听说过拿到号称史上最难的奥数题。最后公认最巧妙的解法是韦达跳跃。这个不用我再赘述了，利用的还是中学课本上的知识。”

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