8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第206章（第1页）

仪式后的茶歇时间，人群自然地簇拥到徐青云身边。她端着茶杯，手指不经意地抚过胸前那枚已经有些褪色的“功勋教师”徽章。

“徐老师当年带出的重点班，升学率至今没人打破呢！”一个中年教师感叹道。

徐青云嘴角浮起一丝难以察觉的弧度，声音却带着谦逊：“都是孩子们自己争气。”

陶念恰好路过，只听见她带着一丝炫耀说：“……所以说，在体制内，光会教书不行，还得懂规矩。不该你碰的位置别碰，不该你亲近的人别亲近，不然怎么没的都不知道。”

“当年那个林……还想跟您争学科带头人，简直是白日做梦！”另一个人给她递上了一杯茶，“最后，还不是灰溜溜地去支教了？差点都回不来了……”

徐青云接过新续的茶，轻蔑一笑：“那种小姑娘，以为会写几篇作文就能往上爬？那几张照片，不过是小小的教训罢了……”

陶念将手机平放在会议手册下，只露出摄像头孔洞对准方向，将刚才的对话录了下来，并且加密保存。

她很小心，视线始终落在手中的会议手册上，未曾与徐青云有过直接的眼神接触。

随后的一天，陶念去二中检查教学材料，在走廊拐角恰巧遇见了从前二班的班主任陈蔓老师。短暂的寒暄后，话题不经意间转到了往事上。

陈蔓老师推了推眼镜，眉头不自觉地皱了起来：“唉，提起你林老师……就想起学科带头人评选那阵子。那时候，关于你林老师的风言风语就没断过，说什么的都有，最伤人的就是传她‘个人生活不检点’。”

她下意识地压低了声音，继续说：“结果一出来，她落选了。之后好几周，我在食堂就没见她正经吃过一顿饭。餐盘里的菜拨拉两下就放下筷子，人眼看着就瘦了一圈。”

她顿了顿，声音里带着后怕和清晰的心疼：“后来有一回，我晚上回办公室取东西，发现她晕倒在了办公桌前，脸白得一点血色都没有，手边还摊着没批完的作业本。我赶紧叫了救护车送她去医院。医生说是长期精神压力和严重营养不良导致的，挂了好几天营养液才缓过来。”

陶念的心突然好像被扎了一根刺，疼得几乎无法呼吸。她仿佛能看到林知韫独自在流言蜚语中消瘦、最终被击倒的画面。

她深吸一口气，缓了缓，她从手机里调出那几张被李仕超修复过的照片，递到陈蔓老师眼前：“陈老师，您看看这个。这就是当年那些‘证据’。”

陈蔓老师接过手机，起初只是疑惑地打量着。当她看清照片内容，尤其是甚至跟踪到了医院、半夜陶念的家门口送药时，她的脸色骤然变了。她用手指放大照片角落，认出了玻璃膜上的车的型号。

“岂有此理！”陈蔓的眼中满是难以置信的震惊和怒火，“她徐青云怎么能干出这种事？！躲在暗处偷拍同事，还拿这种事来造谣生事！这简直是……是道德败坏！”

同时，陶念还给陈蔓看了前几天偷拍的视频。

这股积压已久的义愤，让她之前温和的态度荡然无存。她指着照片上司空见惯的校园场景，语气激动：“老师关心学生不对吗？她居然能扭曲成这个样子！”

“陈老师，”陶念镇定地说，“如果……如果需要您为当年这些事做个证，您愿意吗？”

“陶念，笔给我。”陈蔓老师伸出手，语气斩钉截铁：“我这个人，没什么大志向，就图个心安。所以，不怕得罪人。”她接过陶念递来的纸笔，利落地签上自己的名字。“我以我二十年的教龄担保，我所说的每一句话，都是事实。”

随后，陶念抱着一束淡紫色的鸢尾花，轻轻叩响了王秀菊老师的家门。门开后，茶香伴着暖意扑面而来。

王秀菊沏着茶，声音温和却疏离：“陶念，我知道你为什么来。但有些浑水，退休的人不该再趟了。”她端着手里的茶杯，“我和徐青云共事二十多年，太了解她的手段。”

“难道我们就应该眼睁睁看着她胡作非为？”陶念说，“我们做不到绝对的公平，但总要有让大家知道真相的权利。”她拿出之前陈蔓老师签过的证明，“我们教育局，既然是教育工作的上级监管单位，既然知道真相，于情于理，都不应该置之不理。姑息只会养奸，好人如果受到不公平的待遇，没有办法为自己伸张正义的话，就只能一忍再忍。这不应该。”

“你就不怕，领导给你穿小鞋吗？”王秀菊问。

“王老师，我这人，本就一无所有，光脚的，不怕穿鞋的。”陶念有些执拗地说，“而且，现在的晋州教育系统，也会慢慢成为新一代人的世界。”

“你这孩子，还是像当年一样倔啊。”王秀菊感慨，“你个在职的都不怕，我都退休了，还有什么可顾忌的？”随后，在签名栏上写下了自己的姓名。

陶念从王秀菊家里走出来的时候，看了一眼外面的阳光。

暖洋洋地晒在自己的脸上。

庆祝

晚饭后，陶念将整理好的证据轻轻放在林知韫的书桌上。牛皮纸档案袋里装着陈蔓的证词、修复后的照片副本，还有一份起草好的申诉申请。

“我问过瑾年姐了，”陶念的声音轻柔却坚定，“撤销处分的最后一步，是需要你本人提交申请。这些材料，我都已经准备好了。”

林知韫一页页翻看着这些凝聚着心血的证据，当看到那张修复的照片中，徐青云那辆帕萨特的清晰的型号时，她的肩膀微微颤抖着，泪水无声地滑落。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。