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滚滚教得认真,燕霁学得笨拙又尴尬,手脚仿佛刚装上去的,同手同脚的情况比滚滚昨天严重十倍。
其他家长和虫崽们笑作一团,连主持人都笑得直不起腰。
最终,在滚滚“一二三四、二二三四”的奶音口号下,燕霁勉强完成了一段肢体极其不协调,但喜剧效果满分的舞蹈。
表演结束,他脸红得快要爆炸,而滚滚却扑过来抱住他的腿,仰着小脸夸奖:
“哥哥跳得棒!下次会更棒!”
…………
午后的绥远区,过滤了夏日大部分的燥热,只留下斑驳的光影和清凉的草木气息。
节目组下午安排的任务是自然探索与协作画图:
每个家庭需要在向导的带领下,辨认几种特定的植物,并收集不同形状的树叶与石头,最后合作完成一幅自然拼贴画。
这对燕霁而言,简直是量身定做的任务。脱离了让他手足无措的厨房和需要手感的藕塘,回到了艺术与审美的领域,他重新找回了那份从容与自信。
“滚滚,你看这片叶子,”
燕霁蹲下身,指着一片枫树的叶子,声音温和,“它的边缘像不像小小的锯齿?叶脉从中间散开,像不像河流的支流?”
他用指尖轻轻描绘着叶片的轮廓,引导着滚滚去观察。
滚滚学着他的样子,伸出小胖手,小心翼翼的触摸着叶缘,大眼睛里充满了新奇:
“真的耶!哥哥,它好像星星的形状!”孩子的想象力总是天马行空。
“对的呀,滚滚观察得真仔细。”
燕霁拿起一个浅口的小篮子,“我们来收集不同形状的叶子,好不好?还有那些漂亮的小石头,看看像什么。”
“像爱心!”
滚滚立刻被激发了兴趣,像只快乐的小寻宝狗狗,开始在林间仔细地搜寻起来。
滚滚认真的做任务,每当找到一片特别的叶子或一块圆润奇特的石头,他就会兴奋的跑回来,举到燕霁面前,眼睛亮亮的:
“哥哥!看!这个像不像月亮?”
“哥哥!你看你看,这个石头是红色的!”
燕霁耐心的接过每一份滚滚递过来的东西,仔细端详,然后给予真诚的点评:
“这片叶子的颜色渐变很美,像晚霞,滚滚再多捡一些过来吧。”
最终,燕霁他们用收集来的材料,在一张硬纸板上完成了一幅拼贴画:
用深绿和浅绿的叶片拼出起伏的山峦,用白色的鹅卵石和黄色的野花点缀成星空与月亮,还用细长的草茎勾勒出简单的轮廓。
结果出乎意料的好,甚至得到了随行向导都拍手连连称赞:
“这幅画很有意境,小朋友的感知力和家长的引导都非常好!”
虫崽向前冲12
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