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第15章 目标明确（第1页）

“听说我们班主任林老师，是我们苏市一中赫赫有名的‘灭绝师太’。”

“真的假的？这么有威慑力吗？听着有丝丝的吓人……”

“当然是真的！我哥以前就是她教出来的，天天跟我诉苦，说林老师上课必点名，最疯狂的时候，一分钟能点三个人，回答不上还会被罚抄，平日里经常布置一堆作业，我记得我哥之前做到晚上十一二点是常规操作！”

“你说罚抄这两个字，让我有种回到小学的错觉……不是只有小学生才会被罚抄吗？”

“这不是为了让你享受一下和小学生一样的待遇嘛。”

“灭绝师太、课业屠夫、灵魂拷问者、微笑刽子手……啧啧，咱们这学期怕是要过上生不如死的日子了。”

“哭了，为什么开学第一天就能闻到补课和考试的味道。”

……

讨论声此起彼伏，气氛里弥漫着新学期特有的期待，紧张和兴奋。

姜蕴宁勾了勾唇角，轻笑一声，迈步走了进去。

明亮的教室里，窗户大开，阳光铺满一地。新的课桌椅整齐排列，每张桌上都规整地摞着一叠新的书，墨香混着阳光的气息，弥漫在空气中，充满了新学期特有的清新感。

而教室最前方的公告栏上，赫然贴着一张鲜红的通知：

欢迎班新生！

请自觉按照学号入座，保持安静，等待班主任到来。

谢谢合作！

通知旁边贴着座次表。

姜蕴宁迅找到自己的座位，放下书包，动作利落而安静。她掏出文具盒，整齐地摆在桌角，便开始翻阅桌上的新书。

开学前几天，姜蕴宁已经把现代教育体系摸得一清二楚。她重点了解了课程设置、考试制度、甚至各类竞赛的报名节奏。别人眼中新阶段、新学期的未知挑战，对她而言早是胸有成竹。

名义上高二才正式进行文理分科，但姜蕴宁很快看透了：真正拉开差距的，不是分科那天，而是从高一就悄悄开始的方向选择。

在实际学习中，很多学生早早就根据自己的兴趣或优势科目进行了侧重，语文、数学、英语的基础课之外，物理、化学、生物和历史、政治、地理的学习时间早已不是“平均分配”。大家都在为日后的分科与高考提前布局。

姜蕴宁当然不例外。

姜蕴宁本就偏理科出身，她对数理化的掌握轻松得像吃饭一样，尤其擅长机械结构与物理推演，逻辑缜密，思维严谨，近乎与生俱来。

在德国留学期间，姜蕴宁攻读的是机械工程专业，课程以工程力学与热动力系统为核心，从理论推导到实际建模皆有涉猎。她不仅学习了先进的机械设计和制造技术，还深入研究了如何将理论应用于复杂的工程系统。

然而，回国之后，情况生了变化。

随着抗日战争的爆，姜蕴宁看到国家的急需，她感到自己所学的这些高端技术虽然在和平时期有着极高的应用价值，但在此刻，却无法直接用于抗击外来侵略者。

面对战乱，她意识到，如何为祖国提供更直接的军事支持，是最为紧迫的任务。她迅投身到地下工作中。不仅设计制造出了简易武器，还协助地下组织进行战斗，用自己的专业知识帮助策划和执行破坏敌方设施的任务。

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