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第46章 备课间的交锋（第1页）

周聿回国述职的间隙，提前两天抵达省城。

约定的沟通时间定在周三下午三点，地点是组织部大楼三层的小会议室。

沈清姿提前十分钟到了，让干事把整理好的培训需求报告、学员名单、过往案例汇编摆到桌上。

会议室不大，长方形的会议桌，铺着深绿色桌布，墙角的空调吹着微凉的风，窗外的香樟树影投在桌布上，晃出细碎的光斑。

她刚把水杯摆好，门口就传来脚步声。

周聿和他的随员走了进来。

他穿的还是深色西装，只是没打领带，领口松开两颗扣子，多了几分松弛感。

随员手里提着笔记本电脑和文件袋，他则空着手，目光扫过会议室，最后落在沈清姿身上，微微颔：“沈处长。”

“周参赞，请坐。”沈清姿起身，做了个请的手势，语气平稳得像在接待普通专家。

她的两名骨干干事坐在旁边，悄悄交换了个眼神——早就听说沈处和这位周参赞认识，此刻看来，倒更像熟悉的工作伙伴。

会议一开始，就直奔主题。

周聿的随员打开电脑，投影屏上出现课件框架：“国际谈判实务”分三模块——利益识别、话术设计、僵局破解；“跨文化冲突管理”则侧重案例分析和模拟演练。

周聿指着屏幕，语不快却精准：“我选了三个核心案例，一个是中法新能源项目谈判，涉及技术专利和市场份额；一个是文化交流展的筹备分歧，关于展品选择和宣传侧重；还有一个是农产品出口的检疫争议，贴近基层实际。”

他拿出打印好的案例材料，分给众人：“每个案例都标了关键矛盾点，方便学员讨论时聚焦。”

沈清姿接过材料，指尖划过纸页上的案例描述。

看到“农产品出口”那部分，她抬眸：“周参赞，这个案例里的检疫标准争议，能不能结合咱们省的情况调整？比如咱们省出口的茶叶、香菇，也曾遇到过类似问题，用本土案例，学员更容易有代入感。”

她翻开自己带来的案例汇编，指着其中一页：“这是去年青石镇茶叶出口时的检疫沟通记录，里面有基层干部的应对难点，或许能补充进去。”

周聿看了一眼她递过来的汇编，上面有她用红笔标注的重点，字迹工整。

“可以，”他点头，立刻对随员说，“回头把这个案例整合进去，重点突出基层沟通的实操细节。”

接下来的讨论，高效得近乎流畅。

干事提出“学员多是基层干部，理论部分不宜过多”，周聿立刻回应：“我会把理论压缩到o，剩下的o用案例分析和模拟演练填充，比如设置‘外商压价时如何守住底线’的模拟场景。”

沈清姿补充：“模拟最好分组进行，每组配一个观察员，结束后由周参赞点评，这样反馈更及时。”

两人目光偶尔交接，都只停留在投影屏或文件上，没有多余的停留，仿佛都在刻意避开私人层面的牵扯。

直到讨论到“文化差异导致合作受阻”的案例——某省与法国小镇合作开旅游线路，因法国方坚持“先做环评再定方案”，中方希望“先签框架协议再细化”，双方僵持不下。

周聿分析：“这里的核心矛盾是制度差异——法国对环保的程序要求更严格，中方更注重效率和成果推进，解决关键是找到两者的平衡点。”

沈清姿却轻轻摇了摇头，指尖敲了敲案例里“中方干部认为法方‘过于教条’”的描述：“周参赞，我想提个不同角度——除了制度和文化表层差异，是否更应关注背后不同的价值排序和决策逻辑？”

她抬眸，目光与周聿对上，清亮的眼神里没有波澜，却带着一丝不容忽略的认真：“比如，在某些情况下，对程序正义的绝对遵循，是否会忽略了对结果公正和个体感受的实质追求？就像基层工作中，有时严格按程序走，反而会让群众觉得‘办事难’，这时候是不是需要更灵活的沟通方式？”

她的话听起来全是对案例的探讨，周聿却瞬间捕捉到了话语底下的锋芒——那是指向他们过往的矛盾：当初他用“程序”“规则”压下举报信，认为是“最优解”，她却觉得那忽略了她的感受和对“实质公正”的追求。

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