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第5章（第2页）

谈起排球，日向的眼睛里仿佛缀满星星，而入江正一本人，最熟悉那种视线。

“没有翅膀，但宇内前辈却可以通过助跑，与那群大个子选手一同飞翔在天空，我，也一定可以做到！”

〔兴趣吗，那我先期待着，几年过后会有一个名叫日向的优秀排球运动员哦。〕

入江正一关闭手机界面，缓缓露出一个笑容，日向和纲吉在空地上练习接发球，而他自己，也很期待。

在忙着学习体育健康的同时，入江正一还拿回来一个全国小学生机器人大赛的冠军奖杯。就如日向可以跑的很快，跳的很高一样，入江正一在工科这方面的天赋也是肉眼可见。

但他并不喜欢这些。

参加比赛是因为妈妈说这样对明年升学时的简历很好看，秉持着既然参加那就努力做到不留遗憾，他可以为此去学习编程开发软件。

也可以为了朋友去学习完全不是他这个年纪段该接触到的运动学生理健康，过着每天比狗还忙碌的生活。

纲吉不止一次的夸赞过他的学习能力，就他自己而言，却依然偏执着想按照音乐的道路走下去。

是不是和日向有点像？作为局外人，沢田纲吉更能看清楚这一点。

他们面前分明摆着一条阳光大道，还是走向那条注定会头破血流的小径。至今连当下都没活明白的纲吉很难感同身受，他没有自己的目标，所以也无法感受到即使注定会痛苦，对坚定之物的热爱可以疗愈所有痛苦的深刻情感。

接下来的一段日子里，入江正一确定日向是想成为排球运动员，他制定的计划表也越来越完善，咨询过教授后差点被教授当优秀案列拿出去展示。

日向和纲吉的训练也迈向正轨。

除了一些基础的球感培养，他们更像是在丰满自己的羽毛，磨砺还很幼嫩的爪子。

而正一就在两人身边练习乐器。

值得一提的是，他们都报名了并盛町里的俱乐部，两个小布丁去排球俱乐部训练，大布丁去学习乐理。

毕竟虽然纸面实力很强，入江正一本人体育也就是一般般的程度，他做点营养分析也就算了，真让他给两人示范打球不如要了他的命。

于是从基本功开始练起。

“日向，重心下降！腿往下蹲，不然球一砸一个飞！”

“沢田，不要走神！看球！”

最后齐齐把球接飞，纲吉拨开自己湿漉漉的刘海，瘫倒在地板上，日向跌跌撞撞的爬过来，吧唧一声在他旁边躺下。

铃木教练好笑的看着两具“尸体”，去看其他人有没有瞎搞去了。

这种儿童俱乐部，大部分都是家长送过来锻炼身体，培养兴趣，真正来训练的反而很少，小孩子玩性也大，也不可能真的沉下心去枯燥的练习。

铃木大部分都是先带小孩做基础训练，然后分组做排球小游戏，偶尔还能凑凑打一局简易的小比赛。

小孩子嘛，玩的开心就好。

直到新来的这两个孩子，一来就叽叽喳喳的问怎么样成为超级厉害的排球运动员，还带着一份专门针对他们自己的训练计划表。

铃木教练怀疑这两人可能是什么运动员的孩子，训练表很专业，虽然没有培养方向，但看着场内躺尸没一会的日向，对方不知道哪来那么多精力，刚才他明明觉得榨干这个小家伙的体力，现在又活蹦乱跳起来，朝身边的沢田撒娇要托球，这家伙一看就想当攻手吧。

偏偏沢田这家伙就宠着他，基本是有求必应，刚来的时候可以说是完全没有托球的概念，总是一伸手就把球垫过去。

现在自由活动的时候总是在自己向上托球，虽然还很生涩，也能慢慢给日向托去一个他能扣到的球。

“好诶！”

看着球成功扣过去，日向和纲吉跳起来击掌，然后开始轮换，日向托球，纲吉跳起来击球。比起已经熟悉日向能跳到哪里的纲吉，日向就要生疏多了，托的球乱七八糟，纲吉跳的没日向高，跑的也没日向快，往往手忙脚乱还不一定能扣到对方的球。

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