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第156章 审判彻底的土地革命以及文化同化尝试（第2页）

里社设“社仓”，每年每户纳谷升，青黄不接时无息贷放；

每社选“农正”一人，“农师”二人，由总督府委派老农识字者担任，教新法、记农账、验病虫害。

广场东侧早已立好三千根柳木牌，士兵按唱名顺序喊人，农民赤足跑到对应田块，把写有自己名字的牌子插到田头，燕云军旗为界，一步不让。

日暮前，九万七千四百三十七块田，全部插完，无一人敢争。

放“田契”

夜里，广场四周架起二十座油布大帐，闻焕章带三百书吏，按“插牌册”现场誊写《均田契》：

“……某里某甲某户，人x口，田x亩x分，东至xx，西至xx，永为世业，非罪不夺。右契付执为照。”

契尾盖“九州总督府”朱红大印，骑缝另盖“天下为公”四字墨印，一式两份，官府、农户各执一半。

焚烧旧债

广场中央架起十座铁鼎，范正鸿亲自点燃第一把火，将搜缴来的借据、地契、奴契、租簿，共计二十七万斤，全部投入火中。

火光照亮夜空，数万人齐声痛哭，有人把脸埋进焦黑的纸灰里，誓世代不忘今日。

每里社《农事日历》一本，按节气绘图，何时浸种、何时插秧、何时除草，图文并举，不识字的农师每天敲锣喊一遍。

从燕云运来十万斤玉米等各类种子，无息贷给农户，明年收成后归还等量稻种即可。

粮食永禁私商囤积，凡米价高过官价一成者，没收粮商全部资产，告者赏其半。

设“官市”于各乡，农民剩余粮食可就地官卖，当场给“米票”，凭票到燕云京换盐、铁、布匹，糖等防止商贾压价。

十户一甲，十甲一保，夜间轮值打更，凡有盗贼、豪强余孽、倭寇残兵，

甲内连坐：一人犯事，同甲不举，同甲皆徙边；一人立功，同甲皆赏布一匹。

每社设“夜校”，五岁以上儿童，男子每月识字十、女子识字六，由退伍兵士任教，年终总督府抽考，全社识字过半者，免明年徭役一成。

范正鸿在“均田”之后，紧接着动的第二场革命，名为——

“汉化运动”

德国为什么在侵占法国之后立刻毁坏了法国的教育。日寇为什么在东北地区设立那么多的日文讲师，重点在于一个同化，当一个民族的人失去了自己本身的文化，而对另一种文化进行了文化认同，那么这个时候这个民族就已经灭亡了，所以为了最大限度的将九州地区乃至于后期整个东瀛地区作为自己的后台，那么就要彻底改变这个地区的文化，同时从燕云或者内地迁来大量的民众将两部分的民众进行民族融合，从而逐渐将他们引入一种汉文化的认同。

口号只有八个字：“会说汉话，必写汉字；三年之后，再无假名。”

扫盲

第–年

–o岁农民，人人会写自己姓名、会读《均田契》、会写“粮、税、斗、升”四字。

脱假

第–年

所有公文、契约、店簿、石碑，一律改用汉字；假名只许出现在注音括号内。

同文

第–o年

新一代九州人，以汉字为唯一书面语；能背《千字文》、能写简单公文；日语方言仅保留口语。

新立“汉字总督学正司”

直属于九州总督府，与军机处、户曹、刑曹并列第四大堂。

设学正一人（闻焕章兼），由从大陆运来副学正二人，汉字提学使七人（每国一人），汉字督学二百人（每郡一人），汉字教习五千人（每乡二人）。

又立“汉字营”

从燕云旧军中抽调三千识字老兵，另募两千出身寒微的在就地屡试不举的落第秀才，合编为“汉字营”，授正九品军阶，月饷双倍，分驻各乡，自带军粮，不许拿农民一鸡一蛋。

每人包管一个里社（约一百户），三年扫盲不脱产，军令状：扫盲不成，军官革职，士兵遣边。

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重点是在新一代的有生力量上在吸取了几位的意见后又成立了“童子军—汉字少年队”

–岁农村儿童，每天黄昏操练后，集中识字一个时辰；

每半年考核一次，识字过五百者，赐“汉字少年”铜徽章一枚，免全家次年徭役三日；

识字过千者，送燕云京“少年学宫”，管吃管住，毕业后派回各乡当“小先生”。

在内地的赵鼎又送来了一些燕云的识字教材改了个名字，重新在东瀛九州地区铺了开来。

《九州识字课本》（第一册，第一年用）

共四百字，全部选自农民最需要的字：

人、口、手、牛、田、稻、麦、粮、税、斗、升、斤、尺、刀、兵、王、法、罪……

每字配燕云军刻板图（如“田”字，直接画成均田图），看图识字，绝不讲六书。

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