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第205章 误差（第3页）

艾尔笑了。“那就够了。”

三个月过去了。

墨提斯的“扮演”越来越熟练。他现在会和孩子们一起奔跑——虽然他的奔跑姿势依然像在完成标准体能训练。他会在大孩子们争论时安静倾听，偶尔说一句简短的评论，往往能让争论停止——不是因为他调解得好，而是因为他的话太奇怪，大家都愣住了。他收集的“闪亮的东西”越来越多：玻璃珠、金属片、有光泽的矿石碎片，甚至一片从旧飞船残骸上剥下来的反光贴膜。

孩子们都接受了这个“奇怪的墨提斯”。莉亚尤其喜欢他，总是拉着他的手，把自己找到的“宝贝”分给他一半。

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“墨提斯哥哥，”有一天她问，“你为什么从来不哭也不生气？”

墨提斯按照艾尔教的标准答案回答：“我是大孩子了。”

“可我哥哥也会生气啊。”莉亚说，“上次我弄坏了他的模型，他气得跳脚呢！”

墨提斯在数据库里搜索“跳脚”的相关数据，未找到匹配项。“生气是一种情绪反应，通常由预期落空或权益受损引。弄坏模型属于财产损失，愤怒反应在统计范围内。”

莉亚眨眨眼，然后咯咯笑起来：“你说话真好玩！”

与此同时，艾尔在矿工中也有了新身份。人们叫他“埃文师傅”，因为他修东西又快又好。有时候会有母亲抱着生病的孩子来找他，他会用有限的药物和知识帮忙。他学会了喝那种劣质的谷物酒，学会了在篝火旁听老矿工讲夸张的故事，学会了在薪日和大家一起抱怨公司克扣工钱。

晚上，当他和墨提斯回到藏身处，两人会各自“复盘”。

墨提斯报告今日的社交观察数据，分析孩子们的行为模式，更新自己的“人类孩童行为模拟算法”。艾尔则讲述矿工们的故事，那些粗俗的、温暖的、充满生命力的日常碎片。

有时候，艾尔会想：我们两个，到底谁更擅长伪装？

墨提斯在学习成为孩子，但每个动作、每句话背后，都是精密的计算和模仿。艾尔在学习成为父亲和矿工，每个笑容、每次拥抱，都经过反复演练和调整。

但渐渐地，某些东西开始变得真实。

比如，艾尔现在会自然地揉墨提斯的头——不是实验性质的触碰，而是因为看到他专注的样子，手就自己伸出去了。

比如，墨提斯现在会在艾尔修理器械时递工具——不是因为他被要求这么做，而是因为他“计算”出这能提高的工作效率，而高效对生存有利。

那些伪装，是不是已经开始长出真实的血肉？

一天傍晚，两人坐在藏身处的门口，看着这颗星球两颗卫星缓缓升上天空。远处聚居点的灯火星星点点，传来模糊的喧闹声。

“艾尔。”墨提斯突然开口——他现在很少叫“父亲”了，更多时候直呼其名。

“嗯？”

“今天莉亚摔倒了，膝盖擦伤。”墨提斯说，“她哭了。其他孩子围过去安慰她。我观察了整个过程：哭泣持续时间秒，安慰行为包括语言安抚、肢体接触、分散注意力。伤口实际严重程度为级，但情绪反应强度达到级。不匹配。”

艾尔等着。

“我按照标准安慰流程执行：提供清洁伤口、贴上创可贴、说‘不疼了’。”墨提斯停顿了一下，“但莉亚还是哭了很久。然后她问我：‘墨提斯哥哥，你为什么不会难过？’”

艾尔的心微微收紧。“你怎么回答？”

“我说：‘我没有难过这个功能。’”墨提斯转过头，金色的瞳孔在月光下像两枚冰冷的硬币，“这是事实。但说完后，我检测到自己的逻辑中枢出现了一个异常：在处理这个回答时，运算时间比标准值长了oo秒。”

他低头看着自己的手。

“这oo秒的延迟，是什么？”

艾尔看着他，看了很久很久。然后他伸出手，不是揉头，而是轻轻握住墨提斯的手。

“我不知道。”艾尔诚实地说，“也许是你正在学习的东西。”

墨提斯没有抽回手。他让艾尔握着，眼睛依然看着夜空。

“学习进度缓慢。”他最终说，“但我会继续收集数据。”

艾尔笑了，这次是真正的、没有伪装的笑。

“那就继续吧。”他说，“我们还有时间。”

而宇宙对此毫不在意，只是继续它冰冷而宏伟的运转。

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