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第38章 校长的表扬（第1页）

林小满刚把新打印的养护卡贴在太阳花的花架上，指尖就被一片温热的花瓣蹭了蹭——是太阳花的花苞，比昨天又鼓了一圈，粉嫩嫩的花瓣边缘已经微微张开，像是随时要绽放。

“小满小满！我明天就能开花了！”太阳花的声音里满是雀跃，晃得花苞都跟着颤，“你说校长会不会看到我开花？我想让他夸我好看！”

“会的，只要你好好开，肯定有人夸。”林小满笑着摸了摸它的花苞，身后的李婷正蹲在吊兰旁边，用尺子量新长的小芽：“你看！才两天就长了一厘米！之前蔫蔫的，现在都冒新芽了，太神奇了！”

周明则在给文竹浇水，动作轻得像怕碰碎玻璃：“按你说的，只浇了半杯，还晾了两天的自来水，应该没问题吧？”

“放心，”林小满回头，“文竹怕涝，这样刚好，你看它枝条都舒展了，肯定舒服。”

正说着，走廊尽头传来一阵沉稳的脚步声，还夹杂着教职工的交谈声。周明手一抖，半杯水差点洒出来：“是……是校长！他怎么来了？”

林小满也有点意外——校长平时很少来教学楼b栋，大多在行政楼办公。她刚想让大家别紧张，就听见植物角里的小家伙们瞬间安静下来，接着是一阵小声的嘀咕：

“是校长吗？会不会批评我们长得不好？”（文竹的声音软乎乎的，带着点慌）

“别担心！我们现在这么精神，他肯定会夸我们！”（吊兰晃着小芽，给自己打气）

“我要把花苞挺起来！让校长看到我！”（太阳花使劲把花苞往亮处凑）

“我……我往旁边挪挪，别挡着太阳花。”（虎皮兰悄悄往花架边缘靠了靠）

脚步声越来越近，一个穿着藏青色西装、头微白的老人走了过来，身后跟着两个教务处的老师。正是校长陈教授——林小满在开学典礼上见过，听说他以前也是教园艺的，对植物格外上心。

“这是……植物角？”陈校长停下脚步，目光落在整齐的花架上，眼神里满是惊讶，“上次我路过，这里的植物还蔫蔫的，怎么才几天，就变样了？”

周明紧张得手心都出汗，结结巴巴地说：“校……校长好！这是……是林小满同学和李婷同学帮着改造的，按植物的需求调整了位置，还贴了养护卡。”

陈校长的目光转向林小满和李婷，温和地笑了笑：“哦？你们是哪个学院的？怎么想到按植物需求摆位置？”

“校长您好，我们是园艺学院的，我叫林小满，她是李婷。”林小满上前一步，尽量让自己的声音平稳，“之前看到植物长得不好，就想着多观察观察它们的状态——比如太阳花喜欢直射光，就放在窗边最晒的地方；文竹怕热，就挪到远离暖气片的通风处；吊兰想长小芽，就放在高一点的花架上，让藤蔓能垂下来。”

她故意把“观察”说得重了点，避开“能听懂植物说话”的秘密，只提能被普通人理解的“植物状态”——比如叶片黄是缺光，枝条蔫是缺水，这些都是园艺学的基础，既不会暴露能力，又能让同样懂园艺的校长认可。

陈校长点点头，弯腰凑近太阳花，指尖轻轻碰了碰花苞：“这太阳花的状态不错，花苞很饱满，应该快开了吧？”

“明天就能开！”太阳花忍不住喊出声，声音不大，刚好能让林小满听见，“校长，我明天开给您看，肯定特别好看！”

林小满赶紧帮腔：“是的校长，它明天应该就能开花了，我们昨天看它花苞已经开始裂了。”

陈校长又走到吊兰旁边，看着垂下来的小芽，眼睛亮了亮：“这吊兰还长了新苗，以前我怎么没注意到？你们不仅调整了位置，还做了养护吧？”

“我们给它松了土，浇了点稀释的营养液，”李婷赶紧掏出笔记本，翻开画满记录的一页，“这是我们的养护日志，每天记录植物的状态，比如吊兰今天新苗长了一厘米，太阳花的花苞大了一圈，文竹没再黄叶子。”

陈校长接过笔记本，仔细翻看着，嘴角的笑意越来越浓：“做得很细致！现在很多学生养植物，只知道浇水，不知道观察植物的需求，你们能做到这一点，很难得。你看现在这个植物角，比以前有生机多了——叶片舒展，花苞饱满，连空气都好像清新了点。”

听到“有生机”三个字，植物们瞬间兴奋起来：

“校长夸我们有生机！”（吊兰的小芽晃得更欢了）

“我就知道！我们现在特别精神！”（太阳花的花苞都快裂开了）

“校长会不会以后常来看我们？”（文竹小声期待）

“肯定会！咱们这么好看！”（多肉从花架上探出头，骄傲地晃了晃叶片）

陈校长把笔记本还给李婷，又看了看贴在花架上的养护卡——卡片是彩色卡纸做的，上面画着可爱的小图案，写着“太阳花：喜直射光，每周浇水一次，忌积水”“文竹：喜散射光，远离热源，保持盆土微湿”，字迹工整又活泼。

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“这养护卡也做得很用心，”陈校长笑着说，“不仅自己养得好，还想着让其他人也知道怎么爱护植物，这个思路很好。学校其实还有几个植物角，都因为没人好好打理，植物长得不太好，你们有没有兴趣，把这个方法推广到其他地方？”

林小满和李婷对视一眼，都从对方眼里看到了惊喜——推广到其他植物角，既能积累更多园艺经验，又能为即将开业的花店宣传，简直是双赢！

“我们愿意！”林小满赶紧答应，“周末我们有空，可以去其他植物角看看，帮着调整位置，做养护卡。”

“好！”陈校长拍了拍她的肩膀，“学校会支持你们的，需要工具或者材料，直接跟教务处说。园艺学就是要多实践，你们能把课堂上学的知识用到实际中，还能帮助更多植物，这才是学习的意义。”

旁边的教务处老师也笑着说：“校长一直很重视校园绿化，你们把这个植物角改造好，也给其他学生做了个榜样，以后说不定能成立个‘校园绿植社团’，专门负责植物角的养护。”

“社团？”周明眼睛一亮，“我们可以成立社团，招募喜欢植物的同学，一起照顾校园里的植物！”

陈校长点点头：“这个想法不错，你们可以试试，学校会提供指导。等你们把其他植物角也改造好，我们还能搞个‘校园绿植日’，让更多同学关注植物，爱护环境。”

又聊了几句，陈校长才带着老师离开，走之前还特意回头看了一眼太阳花：“明天我再来看看，希望能看到它开花。”

校长走后，周明激动得差点跳起来：“校长居然表扬我们了！还支持我们推广植物角，成立社团！太不可思议了！”

李婷也翻着笔记本，兴奋地说：“咱们以后不仅能打理这个植物角，还能管其他的！到时候把咱们花店的养护理念也带过去，肯定能吸引更多人去咱们花店！”

林小满蹲在太阳花旁边，摸了摸它的花苞：“听到了吧？校长明天还要来看你开花，可得好好开，别让他失望。”

“放心吧！”太阳花晃了晃花苞，“我明天肯定开得又大又艳，让校长记住我！”

吊兰也跟着说：“我也要长更多小芽，让校长知道我们长得很好！”

多肉从花架上探出头：“还有我！我要长得更圆，让校长夸我可爱！”

夕阳透过窗户，把植物角染成了暖橙色，太阳花的花苞泛着淡淡的粉，吊兰的小芽嫩绿嫩绿的，文竹的枝条舒展着，多肉和虎皮兰并排站在花架上，像一对默契的邻居。林小满看着这生机勃勃的场景，心里满是期待——不仅是明天太阳花的绽放，还有即将推广的植物角，即将成立的社团，以及即将开业的花店。

她知道，校长的表扬不仅是对她们改造植物角的认可，更是对她们“倾听植物需求”理念的支持。而这份支持，会成为她们继续前进的动力，让更多植物得到善待，让更多人学会与植物相处，让整个校园都充满绿意和生机。

晚上回到宿舍，林小满把校长表扬的事告诉了宿舍楼下的绿萝，绿萝开心地晃着藤蔓：“太好了！以后咱们校园的植物都能好好长了！你要是忙不过来，我还能帮你跟其他植物传话，告诉它们需要什么！”

“谢谢绿萝姐姐！”林小满笑着说，“以后肯定需要你帮忙。”

躺在床上，林小满想起白天校长的话，想起植物们期待的声音，嘴角忍不住上扬。她知道，这只是一个开始，未来还有更多与植物有关的美好事情在等着她，而她和李婷的花店梦，也会在这份支持和期待中，一步步变成现实。

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