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第41章 约会（第1页）

时间很快就到了和娄晓娥约好的日子，和工人们一起吃完午饭，吕辰收拾停当，率先来到北京图书馆。

上午的阳光透过高大的玻璃窗，斜斜地洒在北京图书馆宽敞明亮的阅览室里，空气中弥漫着旧书纸张特有的、混合着淡淡油墨的沉静气息。

吕辰先取了一本俄文版的《和声学基础》，找了个靠窗的位置坐下。

不一会儿，娄晓娥也来了，她穿着一件的浅蓝色布拉吉，辫梢系着同色带，脸上带着笑意，像夏日里一阵清爽的风。

“吕辰同学，你到得好早。”娄晓娥的声音带着点雀跃，自然地在他对面的空位坐下。

“刚到一会儿。”吕辰站起身，从放在桌角的布包里拿出一本精装版的《亮剑》，递给了娄晓娥，“给你的。”

娄晓娥的眼睛瞬间亮了起来，她惊喜地低呼一声，小心翼翼地捧起书，翻开扉页。那里写着几行钢笔字：

赠予晓娥同学雅正

愿革命精神常伴，青春理想永存。

吕怀英

一九五四年夏

“呀！是吕怀英的签名！”她压低了声音，激动道：“太谢谢你了，吕辰同学！你怎么弄到的？”

看着娄晓娥如此珍视“自己”的书，吕辰心中暗爽，又有点心虚。他轻咳一声，含糊道：“托了点关系。你喜欢就好。”

娄晓娥珍重的将《亮剑》收进自己的书包里，随即也拿出一本初中二年级的《算术》，摊开在桌上，开始安静地演算。一时阅览室里只剩下书页翻动和笔尖划过纸张的沙沙声。

差不多过了一个小时，娄晓娥的笔尖停在一道几何证明题上，眉毛微蹙。她咬着下唇，反复画着辅助线，似乎遇到了难题。

吕辰也注意到了她的困扰。他探身过去，低声问：“卡住了？”

娄晓娥有些不好意思地点点头，把练习册往他这边推了推，指着那道题：“嗯，这个证明，总觉得差一步。”

吕辰扫了一眼题目，是初二水平的平面几何，对他而言过于简单。他拿起铅笔，在草稿纸上轻轻画出示意图，用尽可能清晰平实的语言，点出几个关键的知识点：“你看这里，需要用到等腰三角形的性质，还有全等三角形的判定条件，辅助线可以这样添……”他讲解着思路，引导她一步步推理，刻意放慢了度，确保她能跟上。

“哦！原来是这样！”娄晓娥恍然大悟，困扰瞬间解开，思路豁然开朗。她钦佩道：“你讲得真清楚，比我们老师还明白。”

不一会儿，娄晓娥似乎看完了数学内容，她心情轻松地换了一本《红岩》开始阅读，封面上是江姐绣红旗图片。吕辰则重新拾起那本俄文《和声学》，目光停留在“дonhahtceпtakkopд”（属七和弦）及其解决的复杂理论描述上，再次陷入困惑。那些抽象的术语和谱例，没有乐器的直观感受支撑，理解起来异常吃力。

他轻轻叹了口气，声音虽低，却被对面的娄晓娥捕捉到了。她放下《红岩》，关切地问：“怎么了？是音乐理论太难了吗？”

吕辰无奈地指了指书中那段晦涩的文字：“嗯，这部分讲属七和弦的紧张感和解决到主和弦的倾向性，道理似乎懂，但没有实际听过或者弹奏过，总是抓不住那种感觉。”

娄晓娥凑近了些，看着那俄文术语和谱例，理解地点点头。她想了想，放低声音，用更具体的语言试图解释：“就像你之前听我弹《黄河》，那些强有力的和弦进行，里面就有很多属七到主的解决，它能制造强烈的推动感和完满的终止感。你现在看这个理论，回想一下那种音乐效果，是不是能对应上一点感觉？”

她尽量用吕辰听过的音乐来举例，帮助他将抽象理论与实际音响联系起来。吕辰结合记忆中娄晓娥的演奏，那理论似乎真的生动了一些。他若有所思地点点头：“你这么一说，好像有点明白了，但还是觉得需要亲手试试。”

“那就学一门乐器吧！”娄晓娥眼睛一亮，热心地建议，“理论结合亲自动手才学得快。你想学什么？钢琴？或者别的？”

吕辰几乎没有犹豫：“琵琶。”

“琵琶？”娄晓娥略感意外，“嗯，琵琶好！表现力丰富，而且很适合我们民族的音乐。学会了，对你理解和声、旋律都很有帮助。”她对这个选择表示赞同。

不知不觉，窗外的日头已近中天。娄晓娥提议道：“饿了吧？我知道附近有家不错的俄式餐厅，他们家的红菜汤和罐焖牛肉很地道，而且，”她狡黠地眨眨眼，“餐厅里常常放古典音乐，说不定能听到你刚学的那些和弦呢？”

“好啊。”吕辰欣然应允。

两人来到这家俄式餐厅，里面的布置颇有异国情调，厚重的深色木质桌椅，墙上挂着描绘东欧风情的油画。空气中弥漫着烤面包、奶油和炖肉的混合香气。娄晓娥熟练地点了红菜汤、罐焖牛肉、奶油烤杂拌和黑面包。

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当侍者将热气腾腾、色泽诱人的菜肴端上来时，吕辰已经迫不及待，他熟练地使用刀叉，切割牛肉的动作流畅，品尝汤品时对酸奶油添加量的把握恰到好处，甚至能准确地说出罐焖牛肉里香料，如月桂叶、黑胡椒带来的细微风味层次。这份对西餐礼仪和风味的熟悉程度，让对面的娄晓娥惊讶地微微张大了嘴。

“吕辰同学，你怎么这么懂西餐？”她忍不住好奇地问。

大意了！吕辰暗叫不好，他找了个理由：“哦，以前认识一位留过洋的长辈，跟着他学过一点皮毛。”他赶紧岔开话题，指了指餐厅背景音乐中正在播放留声机，“你听，这里的长笛旋律线，是不是和你刚才说的那种柔美婉转的感觉很像？”

娄晓娥的注意力果然被转移了。她侧耳倾听，脸上露出会心的笑容：“对！这是柴可夫斯基《d大调小提琴协奏曲》的第二乐章，就是这种如歌的旋律线，你看它和下面弦乐的伴奏织体，是不是构成了很清晰的和声背景？你仔细听那个低音部的走向……”

她开始低声地、结合着正在播放的音乐，给吕辰讲解其中的旋律进行、和声色彩以及配器营造的氛围。吕辰凝神听着，结合娄晓娥的指点，感觉那些艰深的理论仿佛被音符点亮了，变得清晰可感起来。

下午回到图书馆，吕辰在音乐书籍区找到了一本《琵琶演奏入门与练习曲》。他拿着书回到座位，翻到基础的指法介绍和工尺谱认读部分。

“晓娥同学，这个‘弹‘和‘挑‘的手势，还有轮指的力，书上的图示看不太明白。”吕辰指着书页上的图请教。

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