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第53节（第2页）

陈诚意坐在床上，边笑边说：“赵萌萌，你心里忐忑不？”

“有点……”赵萌萌小声的回道。

陈诚意又笑了，据她估计，这事悬。上次在丽山遇到向原那回，向原连个眼风都没瞧向赵萌萌，估计连她的鼻子眼睛在哪都不知道呢。

不过，写情书这样的事挺好玩的，如果没有后遗症的话！

第二天是星期一，在早自习的时候，向原仍旧穿着那双拖鞋进了教室。昨天回家被向妈妈强硬的吃了一肚子的猪蹄，说是要以形补形！

今天的早自习是语文，向原把书伸进桌肚摸语文书。手刚伸进去，就摸到了最上面的一封信。

拿着信封看了看，没有邮票，也没有邮局的邮戳，连收寄件人的地址都没有，信封上只有大大的四个字：向原亲启。

估计又是谁写的情书吧？向原撇撇嘴，随手把信封扔进了桌肚。每年他都会收到这样的情书，他没统计过数字，但是据从小和他一起长大的杨行远说：你收到的情书，如果拿去卖废纸的话，也能卖好几十块了吧？

摇摇头，拿出语文书，正准备翻开语文书，向原猛得想起了：前几天在公园的时候，他好像偷听到苏珊要替她同学写一封情书给他？这封会不会就是那一封呢？

想到这，向原心里升起了隐隐的期待，还有一点莫名的欢喜。他把这种心绪归结为苏珊是苏峰的妹妹。不管怎么说，苏峰他是认识的，并且还算是朋友，还吃了他家那么多的水果，所以……这封情书应该受到区别对待，绝不能像往常那样看都没看就撕毁。

他翻开语文书，看了一会儿，发现自已根本看不进去。哎，没办法！苏峰是熟人啊！还是先把这事处理了再看书吧！

向原转头看了眼教室，很好，老师不在！他悄悄摸出信封，小心翼翼的拆开，把信纸垫在语文书下面看了起来。

看了没一会儿，向原就感概：看来他送的那本高中作文示例果然很有用啊！苏珊的作文水平提高了很多，用词也精准。既不过分华丽也不过分朴素。就像半肥不瘦的嫩牛肉片，不腻不柴，刚刚好！

这封信里不光表达了那人对自已的感情，还对未来做了一番畅想，信上写道：愿在将来的某一天，和你共浴在大学校园的晨光中……这还不止，那人还对婚后也畅想了一番……

向原越看越高兴，仿佛他未来的生活蓝图就该是这样的！这样不是很好吗？多么美好的未来啊！一想到有这样的未来，他的心里不禁喜滋滋的……

向原越看越激动，脸庞也忍不住微红起来……他看得那么专心，那么投入。连语文老师进来的脚步声也没听到。

请不要问为什么没有同学提醒向原老师来了？向原是学神级别的存在，谁那么不长眼的去提醒他？有那功夫，不如多提醒提醒自已，看看分数能不能赶上个一两分。

再说了，高三那么紧张忙碌，谁还有闲功夫帮你当哨兵？当然，也许最主要的问题是，没有人意识到向原这种常年第一的人，会在这样的时候上课不认真……

总之，刘淑娟老师——她既任高一二班的语文老师，又兼任高三重点班的语文。刘老师刚一进来就发现向原同学的状态不对，仔细一看，那绝对不是看课本的状态！

而且……谁家的语文书会这么长？明显下面多出一截。

刘老师很生气！刘老师一直是一个兢兢业业的人，她认为就算你常年考第一，也得谦虚，马还有失蹄的时候呢！都快火烧眉毛了，还看什么课外的东西？人喜怕落难，鸟喜怕打蛋！这是一句俗语，意思是任何时候都不可得意忘形。

刘老师为了这个好苗子的将来着想，义不容辞的收走了这封情书。

☆、情书2

完蛋了！

当刘老师沉默不语的收走他的情书后，他心里就只有这三个字了！

情书他已经看完了，正在温习第二遍的时候，被猛得伸出来的一只手给夺走了！他转身想夺回来，才发现掠夺者是刘老师！算了，好男不跟女斗。哦，不对，是学生要尊敬老师，不可以对老师对粗！

向原就这样眼睁睁得看着刘老师夹着这封信走出了教室……

不过，没关系。向原想过了，信末尾的署名是赵萌萌，与苏珊无关，老师再怎么愤怒，也牵扯不到苏珊身上的。向原暗暗舒了口气，幸好幸好！

刘老师夹着情书进了办公室，抱怨的说：“哎，现在有的学生啊，仗着学习好就不认真学习了，这样怎么行呢？我可是见过不少平时成绩好，高考却惨败的例子。所以说，谦虚是多么重要啊！”

向原的班主任也在办公室，他是知道今天早自习刘老师的课程应该是他们班的。一听刘老师这样说，便主动问道：“怎么了？是我们班哪个学生不认真了？”

“也没有。”刘老师摇摇头，“我去教室的时候，向原正在看情书。”

“啊？”班主任瞪大了眼睛。他从私下也知道他们班的向原颇受女生欢迎，但相处快两年了，也没见他有早恋的迹象。

也许看别人写给他的情书只是因为好奇吧？但不管怎样，不应该在课堂上看。班主任便说：“情书呢？没收了吗？这是他的不对，怎么能在宝贵的语文课上看情书呢？回头我教育教育他！”

刘老师算是学校的栋梁，年纪大，资历老，教学水平非常优秀，大部分的老师都很尊重他，特别是有她任教的班级的班主任都对她特别客气。

大家差不多都是抱着同一种想法：刘老师啊！把你毕生所学都教给我班的孩子们吧！让他们的成绩再好一点吧！

刘老师对这位班主任的态度感到很满意，但她却又摇摇头：“这事关健在源头。”刘老师把情书放在桌面上，盯着出了会儿神，叹道：“虽然说私看别人信件是不道德的，但我想，学生的情书……老师是有资格看的吧？”

周围的老师纷纷附和：“当然能看了，不看怎么能知道这是情书呢？不看怎么知道事情严重到什么地步了呢？”

向原的班主任冷笑了一声，说：“他们想讲隐私，讲人权，等高考毕业了再说吧！我们有义务避免让他们走上歪路！”

这话又获得了一片掌声……

刘老师在掌声中打开了信，读了起来。看完后，她又拿起信，跟同事们说了声“我有事，去一下高一那边的办公室。”然后就出了门，下楼去了。

刘老师走出了高三这一栋楼，拐进了旁边的高一高二那一栋教学楼。上了二楼，找到了高一二班杨老师的办公室。

在办公室里，刘老师和杨老师密密会谈了大约20分钟，谈话内容无人得知。

谈完后，杨老师进了高一二班的教室，悄悄的叫了陈诚意出来。把陈诚意叫到教室外面，杨老师让她去把苏珊和赵萌萌一起喊来，他在办公室等她们三个。

陈诚意听清了，是等她们三个！意思是她也要去。

陈诚意一时想不明白为什么会叫她们三个。如果非要找一个理由，那就是昨天苏珊帮赵萌萌写了一封情书。但据她估计那封情书可能还在苏雪那里呢，哪会有这样的速度！

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