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第246章（第2页）

日子像一条平稳流淌的小溪，偶尔泛起快乐的涟漪，但更多的是从容向前的安宁。

这天下午，李苏正在家整理换季衣物，手机响起，是小区一位相熟的妈妈打来的。

她顺手接起，邻居语气里带着点难以抑制的羡慕和好奇：“小雨妈妈，你快看班级家长群！王老师发了一段课堂视频，我的天，你们家小雨真是……太给我们家长长脸了！”

李苏疑惑地打开微信，点开王老师刚刚在班级群里分享的一段小视频。

画面是英语课的现场，王老师正在和孩子们进行自由对话练习。

轮到小雨时，王老师并没有问简单的“你叫什么名字”或“你喜欢什么颜色”，而是笑着抛出一个稍复杂的问题：“yu，uldyoudescribeyourfavoritefailyont？（小雨，你能描述一下你最喜欢的家庭时刻吗？）”

视频里，小雨站在座位上，丝毫没有怯场。

她略微思考了两秒，眼睛一亮，便用清晰流利的英语，配着自然而生动的手势，开始描述：

“ofurse!yfavoriteontiseveryevengafterdner（当然！我最喜欢的时刻是每天晚饭后。）

ydaddywouldholdylittlesisteryouyou，andyoywouldholdybrotheranan

theniwouldreadypicturebookstothe，eventhoughtheydontunderstandallthewordsyet!

（我爸爸会抱着我妹妹呦呦，妈妈会抱着弟弟安安。然后我就给他们读绘本，虽然他们还听不懂所有的词！）

theywouldbabbleandugh，andtisananwouldtrytoeatthebook!

（他们会咿咿呀呀地笑，有时候安安还会试图吃书！）

itsnoisy，butitswarandfulloflovethatsyfavoriteont

（很吵闹，但很温暖，充满了爱。这就是我最喜欢的时刻。）”

她的发音地道，语调自然，更难得的是描述的内容充满了生活气息和真挚的情感，完全超出了这个年龄段孩子常见的“教科书式”回答。

视频里还能听到班上其他小朋友发出的细微惊叹声。

王老师在视频后面附言：“为yu同学地道的表达和充满感情的分享鼓掌！语言学习的最终目的正是为了如此自如地表达思想和情感。”

群里瞬间被一排排的“大拇指”、“鼓掌”和“惊叹”的表情刷屏。

“小雨太棒了！”

“这口语水平，绝了！”

“不愧是冠军啊！”

“李苏，你们是怎么教的呀？快分享分享经验！”

李苏看着屏幕，心里像喝了温热的蜂蜜水，甜暖而欣慰。

她回复了一个“谢谢大家”的表情，然后给那位相熟的妈妈回了电话。

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