8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第68章（第1页）

就在这时，店员将做好的饮料端了上来，放在了桌子上。

王丽见状，连忙伸手接过自己的那杯杨枝甘露，然后举起杯子，对着李苏和其他人说道：“好好好，来，让我们一起庆祝一下！这次真的是太不容易了，不过总算是不负所托，成功地把房价从180万砍到了168万，整整省了12万呢！这可不是一笔小数目呢！合理利用，都够装修好这套房子了。”

她看向李唐，笑着对李苏说：“而且你弟弟这么年轻，又有公积金，贷款三十年完全没有问题的，这样一来，压力也会小很多。”

她的声音中透露出一丝兴奋和成就感，毕竟能够帮客户省下这么多钱，对于一个房产中介来说，也是一种不小的成就。

接着，王丽稍微停顿了一下，继续说道：“不过话说回来，还是你们这2301买得值啊！你们这房子可是我这几年卖出去的同户型里最便宜的了，简直就是独一无二的存在啊！”

说完，她又笑了笑，然后看了看手中的杯子，接着说道：“等会儿我回公司后，就把购房合同和贷款资料都复印好，周一咱们就可以去办理过户手续啦！”

“太好了！”李苏开心地和大家碰杯，“那就辛苦你了。对了，晚上我们订好了悦来茶楼的‘听雨轩’包厢，那间包厢临空中花园，风景特别好。到时候你直接过去就行，我们六点在那见啊。”

王丽非常爽快地回应道：“好嘞！我早就听同事说悦来茶楼的松鼠桂鱼堪称一绝，这次一定要去尝尝鲜。那就这么说定啦，到时候不见不散哦！”

说罢，王丽迅速喝完手中的饮料，然后步履匆匆地朝着公司的方向走去。

与此同时，李唐则陪着容意一同前往附近的超市，准备挑选一份合适的礼物，以感谢王丽的帮助。

而另一边，李苏拿起已经打包好的绿豆沙，与丈夫吴玮并肩而行，一同朝着不远处的彩虹画室走去。

彩虹画室的门面设计独具匠心，充满了浓郁的艺术氛围。

五彩斑斓的招牌高悬在店门上方，格外引人注目。

而招牌下方，则是一整面巨大的落地玻璃窗，透过这扇窗户，可以清晰地看到画室里正在上课的孩子们。

两人刚走到门口，穿着米色制服的前台小姐就热情地迎了出来。

“李姐，吴哥，你们来啦！”前台小姐亲切地问候，“小雨正在二楼b教室试听水彩课，李叔在等候区看书呢。要不要进来坐坐？我们新到了一批进口画材，可以看看。”

原来这位前台之前就接待过前来咨询的李苏一家，对他们的家庭情况很熟悉。

李苏笑着点头：“那太好了，正好我也想了解一下你们这里的成人绘画班。”

李苏和吴玮跟着前台小姐走进画室，迎面扑来一股淡淡的松节油和颜料混合的清香。

等候区布置得温馨雅致，几组米色布艺沙发围成半圆，墙上挂满了学员们的优秀作品。

李父正坐在靠窗的位置，戴着老花镜专注地翻看一本《西方美术史》。

“爸，我们来了。”李苏轻声唤道。

李父抬起头，脸上立刻绽开笑容：“你们事情处理好了？小雨刚进去上课没多久。”

他指了指二楼的方向，“这孩子一拿起画笔就特别专注，刚才老师还夸她有天赋呢。”

“处理好了，晚上吃饭再详细跟您说说。”吴玮笑着回答。

三人一同来到二楼b教室外，吴玮凑到玻璃隔断前，透过窗户看到女儿小雨正认真地跟着老师学习调色。

小姑娘穿着粉色的围裙，小脸上写满了专注，时不时还举手提问。

“看来她是真喜欢。”吴玮欣慰地说。

前台小姐适时地递上课程表：“我们这里除了儿童创意绘画班，还有针对成人的油画、水彩和素描课程。李姐上次说想学国画，我们最近正好新聘请了一位美院的老师。”

李苏眼前一亮：“真的吗？那太好了！”

她转头对丈夫说，“要不咱们一起报名？就当培养个共同爱好。”

吴玮听后，嘴角微微上扬，露出了一个温和的笑容。

他点了点头，回答道：“行啊，反正每周六我们都要陪小雨来上课，不如我们也趁此机会给自己充充电。”

事实上，吴玮从高中时期开始，就对绘画产生了浓厚的兴趣，并一直坚持学习。

无论是色彩、素描还是速写，他都有所涉猎，并且在这些方面都打下了一定的基础。

然而，尽管他在绘画方面有一定的造诣，但他并没有因此而骄傲自满。

相反，当他看到妻子对绘画表现出如此浓厚的兴趣时，他心中充满了欢喜和期待。

他心想，既然妻子喜欢，那他自然也非常乐意陪着她一起去重新学习一遍，说不定在这个过程中，还能有一些新的收获和感悟呢。

当两人咨询得差不多的时候，下课铃声突然响了起来，仿佛是在催促他们结束这次对话。

就在这时，早已从玻璃隔断看到父母的小雨，像一只欢快的小蝴蝶一样，从教室里飞奔而出。

她的脸上洋溢着兴奋和喜悦，手里还高高地举着一幅刚刚完成的水彩画，就像是捧着一件珍贵的宝物。

“外公、爸爸、妈妈，快看呀！这是我画的小花园哦！”小雨的声音清脆悦耳，充满了自豪和期待。

大家的目光都被这幅画吸引住了，只见画纸上色彩斑斓的花朵虽然笔触略显稚嫩，但却充满了童趣和想象力。

每一朵花都有着独特的形状和颜色，仿佛在微风中轻轻摇曳，像是在跳舞一般。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。