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第49章 风潮蔓延（第3页）

“问题也有。”将军说，“比如，有些商户还是想钻空子。”

“什么空子？”

“比如，表面上按模板做，实际上还是有猫腻。”将军说，“比如，故意设置一些隐性条件，排除某些竞争者。”

“这个确实是个问题。”苏锦点头，“我们需要加强监督。”

“怎么加强？”

“我们可以建立举报机制。”苏锦说，“让大家互相监督。”

“举报机制？”

“对，如果现有人作弊，可以举报。”苏锦说，“我们会调查处理。”

“那如果举报是恶意的怎么办？”

“我们会仔细调查。”苏锦说，“如果是恶意举报，也会有相应的处罚。”

“这样的话，制度就更完善了。”将军说。

正说着，刘德二又跑了进来。

“苏姑娘，外面又来了好多人。”刘德二说，“都是外地来的。”

“外地来的？”苏锦有些意外。

“对，他们说听说了我们的竞价制度，想来学习。”刘德二说。

“学习？”

“对，他们想把这个制度带回去。”刘德二说，“还说愿意付学费。”

苏锦听了，心中一动：“看来我们的影响力已经出了本城。”

“那我们要不要接待他们？”将军问。

“当然要接待。”苏锦说，“好的制度就应该推广。”

“那怎么推广？”

“我们可以开设培训班。”苏锦说，“专门教授竞价制度的设计和实施。”

“培训班？”

“对，就像学校一样。”苏锦说，“有课程，有考试，有证书。”

“这个想法很有意思。”将军说，“这样可以让更多地方受益。”

“而且我们还可以建立网络。”苏锦继续说，“让各地的实施者互相交流。”

“网络？”

“对，就像商会一样。”苏锦解释，“大家可以分享经验，互相帮助。”

“这样的话，我们的制度就可以传播得更远了。”将军说。

“对，而且在传播过程中，制度本身也会不断完善。”苏锦说。

当天晚上，苏锦开始规划培训班的事情。

“陆伯，您觉得培训班应该教什么内容？”苏锦问。

“我觉得应该分几个层次。”陆在行说，“基础班、提高班、高级班。”

“基础班教什么？”

“基础班教基本概念和简单操作。”陆在行说，“比如，什么是竞价，如何设计简单的竞价流程等等。”

“提高班呢？”

“提高班教复杂操作和问题处理。”陆在行说，“比如，如何处理争议，如何防止作弊等等。”

“高级班呢？”

“高级班教制度设计和创新应用。”陆在行说，“比如，如何根据不同情况设计不同的竞价制度等等。”

“这个分层很合理。”苏锦点头，“我们就按这个思路来设计课程。”

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