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第253章 VI 千极疾风 15 3（第1页）

费多没有退役，却向提尔队长提交了长期休假的申请。

此前完全按照“伤病修养”给费多安排的提尔难免有些吃惊，从蕾妮口中得知是阿西尔的“功劳”后难免失笑。

给出“同意”的批示后，提尔也不由得在心下感慨：天生就是吃政治这碗饭的人恐怕非阿西尔莫属了，毕竟最高明的手段就是能让对方心甘情愿地求着他，还能全心全意地帮他把事情办好。

本来诺拉艾菲就是提尔唯一放心不下的人，确定费多的决心后，他反而能专心帮阿西尔管理竞选团队及其事务了。当然这是有额外薪水的，而他并不会因此放弃军方优渥的退休金，只是暂时兼职到阿西尔找到人来正式任职为止。

此前被诊断为“康复期未知”的精神病人·费多，在随后的短短十天里就通过了所有的评估。

几天后，他又得到阿西尔、蕾妮和提尔三人的一致认可，得以置换了“青年型”全骨骼。

在比奇拉和阿西尔的监督下学会跟诺拉艾菲建立基本交流与沟通模式的环节，反而对费多而言是最为困难的部分。

为了以防万一，提尔没有让费多把诺拉艾菲接走，反而让费多住进了自己的将官宿舍。

反正蕾妮和洁弗西卡还在他这里借住，万一费多再惹出什么麻烦，蕾妮也能制服他。

拥挤？

当然不存在，反正这里的空房间还很多。

只是加上上门探望诺拉艾菲的人，提尔的宿舍变得空前热闹，简直就像集体宿舍了，不过他也因此明白了海姆达依对收养小孩子乐此不疲的理由。

“上了年纪的人果然还是希望家里要热闹一点才好。”提尔由衷地感慨。

而“年轻人”当然最好还是有更多的私人空间比较好。

只是，依旧没有让他的偏头疼有痊愈的征兆。

虽然诺拉艾菲是在千极骑队和“千极”这个“大家庭”里长大的孩子，并不存在认生的问题，但是她对敌意和别人的负面情绪却相当敏锐，加上既不太爱笑也不爱说话，除了模仿比奇拉的时候，其他大多数时候都基本没什么表情，与她沟通时非常考验成年人的社交能力，需要进行许多轮“问答游戏”，才能从她的短句里找到答案。

当然好处也有，尤其是把一贯不爱说话的费多逼得爱说话了。否则他和诺拉艾菲单独相处时，费多肯定会是在长期沉默中率先感觉到尴尬的那一个，而诺拉艾菲完全可以自得其乐地与玩具为伴。

费多试过忤逆诺拉艾菲的意思，让她提前学习学校里的课程，很快就以失败告终。

毕竟诺拉艾菲如果不愿意，是完全能仅凭单手就把费多给整个扔出去。

在诺拉艾菲用费多当做“凶器”，砸坏了提尔家的三扇门、五扇窗户、八根楼梯扶手、陈设若干以及损坏的若干台全骨骼后，费多正式宣布对这位仅有一岁多的小孩子投降，被迫学会习惯与对方进行朋友般对等的沟通。

提尔则把“磨合期间”修理的账单全都同步给了比奇拉去支付，上面的数字看得钱已经多到经常捐献福利院的比奇拉都不禁惊掉了下巴。

比奇拉提议把诺拉艾菲交给费多照顾的时候，当然只是根据阿西尔的要求筛选出来这唯一一个“可以信任的闲人”，完全没考虑过对方还是“病人”，费多康复的速度当然也超出了比奇拉的预料，这让每天都会带着诺拉艾菲道实验室的他多少有点寂寞了。

虽然他还是每天都会抽空去探望那孩子，不过跟在实验室里的陪伴相比还是少了不少时间。

阿西尔有空的时候偶尔会在提尔家等待前来探望孩子的比奇拉，短暂与其碰面，再一起陪诺拉艾菲玩耍。多数时候他还是会“突袭”比奇拉的实验室，看他一边忙碌一边指使得助手们团团转的模样，仿佛能给他带来无穷的乐趣。

偶尔他会趁着没有人的时候，把比奇拉被抓到角落里。

经常偶尔。

害得比奇拉怀疑自己可能每天都处于水之月，也可能返祖季节突然变得全年无休。

“下次不要在实验室里吻我！”

“下次不要在储藏室里吻我！”

“下次不要在餐厅门口吻我！”

“下次不要在……”

当比奇拉的不满把“千极”里阿西尔有可能突然出现的地方都“勒令禁止”了个遍，阿西尔就直接彻底无视了对方所有的“下次不要”，用行动把它们转化为“顺其自然”和“理所应当”。

“总觉得你教育孩子的方式非常不对劲。”比奇拉今天探望阿西尔的时候听到对方向诺拉艾菲认真传授“如何让别人乖乖听话”的种种招数时，终于忍无可忍地把人直接拖回家了。

当然，也有可能是阿西尔默许比奇拉这么做，否则他肯定拖不动对方。

“你又是怎么教育孩子的？”阿西尔在对方忙于念叨自己的时候已经脱掉了对方和自己的衣服。

“这……我？教育？你……怀疑我？”比奇拉为对方的“恶劣行径”倒吸一口气。

他原本想按住对方那双“可恶的手”，可他的手有自己的意识，擅自伸向了对方的衣服下摆，而自己的腰也没有躲避对方”可恶的手”，反而主动贴近到不分彼此的亲密距离。

“怀疑？”阿西尔的嘴终于有空反驳了，“事实是你的确忘记带孩子吃早餐、午餐和晚餐。”

“你……可恶！”可恶的枪茧，比奇拉心下暗骂，专门往自己最脆弱的地方下手。

“准时带孩子享用三餐的我有什么方法上的错误？

“可恶！现在是讨论这些的时候吗？”

“让你承认错误总是如此困难。”

“你才是缺少一些严厉的惩罚，让你明白什么是错误！”

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