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第51章 第 51 章 陆老师他在小娟的副（第1页）

第51章第51章“陆老师…他在小娟的副……

急救课正式开始授课後，虽然迎来了许多吐槽，但也有人渐渐体会到这堂课的实用。

从日常伤口的处理，到常见疾病的用药与治疗手段，一些紧急情况的处置方法……急救课教的，是那些最必要，却也最容易被忽略的东西。

真正开始上课後，不少人才发现，他们对这些知识的了解有多麽匮乏。不懂得海姆立克急救法，不会做标准的心肺复苏，就连一些基础药品的使用都一知半解。

甚至一些人还发现，有些药他们已经在父母的指导下吃错了好多年。

那些本该成为常识的知识，却在过去数十年的教育中，被有意无意地遗漏了。

“为什麽小学中学不教这些？”

“只凭一两年才有一次的安全讲座，真的能让我们记住这些知识吗？”

“如果没有来到方洲，而是去了一所正常的大学，继续‘正常’的生活，也许我永远都不会知道这些。只有吃了亏才会想到去学习，可到那时候，也许已经来不及了。”

“究竟什麽是必要的知识，什麽是浪费时间的知识？我们过去的评判标准是不是错了……”

类似的声音在论坛反复响起，有人质疑，有人反思。

也有人回过头看，才发现“在拟真丧尸身上制造伤口作为练习”这一招虽然有些残酷，却十分高明。

看一万遍书，也不如亲自上手感受一次伤口来得记忆深刻。

在缺少时间的情况下，这绝对是最具效率的学习方法。

急救课在经历一番波折後，迅速获得绝大多数同学的认可。

与此同时，基建课也正式开始了授课。

由于基建课并非必修，学生数量较少，排课每周只有一节，因此第一堂课开始得比急救课晚了好几天。

学生们彼时对急救课观感已经好转，在期待中迎来了第一节基建课。

在他们的想象中，这节比其他课程足足晚了两个多月开课的课程，应该像急救课一样，从第一节就开始飞快赶进度才对。

可令人没想到的是，那位顶着满脸社畜疲惫感的新老师，上课後提出的第一个要求，竟然是腾出上课时间，让他们绕校园一周。

“每个角落都要走到。”许明月将打印下来的，巨大的校园地图发给衆人，“如果不记得自己都去过哪里，就在地图上做个标注。”

学生们拿着地图，盯着上面熟悉的校园，不明所以。

许明月并没有解释的意思，一阵尴尬的沉默後，终于有人忍不住问：“就这样？”

“就这样。”许明月理所当然地点头，又看时间，“两个小时的授课时间，你们已经浪费了三分钟。”

“一周才一节课，一节课两个小时，居然就用来散步？”听她提到浪费这个词，一位学生忍不住拔高音量，“老师，您不讲课吗？”

而且，虽然许老师是新来的，可他们已经在学校里生活了两个多月，时不时还要进行体育课的追逐战，对校园的各个角落早已了然于胸。加上方洲校园面积本就不大，不少人甚至认为，自己对方洲比对同样待过三年的高中校园还要熟悉。

在此之上，花费两个小时去散步——究竟什麽才是真的浪费？

相比急救课毫无过渡丶上来就让人亲手制造伤口的快节奏授课，慢慢悠悠带领衆人探索校园的基建课似乎又显得太过不急不躁了。

两位新老师完全是两个极端，可若要让学生们选，他们宁可选择陆老师的授课方法。

毕竟他们只有不到十个月的时间了，这样慢吞吞的，真的来得及吗？

许明月不急，学生们反倒替她着急起来。

“你们认为自己很了解这所学校——”许明月重复了一遍学生们的话，垂眸扫了一眼摊在讲桌上的地图，点点头，“好吧，那你们有谁能告诉我，若尸潮来袭，将整座校园包围，哪里最有可能成为它们首先突破的地方？”

为首质疑的学生被问得一愣。

许明月没有停顿，接着问：“告诉我，如果我想要挖掘一条逃生通道，校园哪个角落的土质最适合进行挖掘？将通道设置在哪里，能保证全校师生丶未来的避难所居民最快集合和疏散？”

“……”

“如果丧尸突破围墙，校园沦陷，选择哪栋建筑物进行防守，能在外援赶来前支撑最长时间？”

“……”

“距离病毒爆发只剩下十个月不到，如今的我们从校园的哪里开始进行加固最有效率？在哪里布置陷阱能防范住最多的丧尸？在哪里架设了望台视野最好？完成这些步骤需要使用多少人力，花费多少时间？……这些问题谁能回答我？”

连珠炮似的提问被丢出，教室里一片鸦雀无声。

许明月扫视一眼，摊了下手，有些失望：“你们什麽都不知道，却告诉我你们很了解这所学校——”

“西南角。”

许明月的话音被打断，她顿了下，望向教室角落。

那里坐着个男生，清瘦，戴着副斯文的细边眼镜，许明月对他有些印象，因为地图发下时，他是唯一一个仔仔细细拿着观看的，不止认真看了，他甚至还低着头，用指尖一寸寸抚过那张地图，像在模仿双脚丈量大地的模样。

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