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当监考软件的红色框线锁定你的脸庞时我却在共享屏幕的隐秘（第1页）

当监考软件的红色框线锁定你的脸庞时，我却在共享屏幕的隐秘角落，为你构筑了一座只有我知晓的丶安全的孤岛

网课生活像一列驶入固定轨道的列车，日复一日。晨起打卡，对着黑屏的方格上课，在聊天框里插科打诨或提问，然後在作业提交截止时间的逼迫下匆匆下线。新鲜感逐渐褪去，取而代之的是一种被无形囚禁的疲惫，以及对窗外世界的隐约渴望。

然而，在这片由代码编织的丶略显沉闷的疆域里，沈寒星和苏澄影却开辟出了一片独属于她们的丶生机勃勃的秘密花园。她们的私聊对话框，成了比任何线上教室都更重要的存在。

这天下午是历史课，老师正用平板无波的语调讲述着文艺复兴。沈寒星听得昏昏欲睡，手指在键盘上无意识地敲打，给苏澄影发去了一条消息：

「好无聊。感觉像在听一本会说话的教科书。」

消息刚发出去，她的屏幕右下角就弹出了一个来自苏澄影的语音通话请求。

沈寒星愣了一下，心跳莫名漏了一拍。她们从未进行过语音通话，最多只是在游戏时短暂地使用过团队语音。她下意识地戴好耳机，深吸一口气，按下了接听键。

“喂？”她的声音因为紧张而带上了一丝不易察觉的颤抖。

耳机里先是传来一阵细微的丶衣物摩擦的窸窣声，然後是苏澄影那比平时通过班级麦克风传来时，更加清晰丶也更加真实的声音，像贴着耳廓响起的溪流：“嗯。”

只有一个音节，却瞬间驱散了沈寒星所有的困意和无聊。

“怎麽……突然打过来了？”沈寒星压低声音，仿佛怕被屏幕上历史老师的头像听见。

“不想打字。”苏澄影的回答很简单，语气里带着一点理所当然的平淡。

然後，两人之间陷入了一种奇妙的沉默。耳机里能清晰地听到彼此清浅的呼吸声，背景里是历史老师遥远的丶关于达芬奇与蒙娜丽莎的讲述。她们没有交谈，只是这样通着话，共享着同一段时间，同一段枯燥的课程。

沈寒星甚至能想象出苏澄影此刻的样子——大概也是和她一样，戴着耳机，面前摊着书本或笔记，眼神或许有些放空，或许在随手勾勒着什麽图形。这种隔着网络，却能感受到对方真实存在的感觉，像一股温热的暖流，悄然包裹住她。

过了几分钟，苏澄影那边传来极轻微的丶笔尖划过纸张的沙沙声。

“在写什麽？”沈寒星忍不住轻声问。

“谱子。”苏澄影的回答依旧简短。

“钢琴谱？”

“嗯。有点想法。”

沈寒星不再打扰她。她一边听着历史课，一边听着耳机里那细微的丶属于创造的声音，忽然觉得这节原本枯燥无比的课，变得前所未有的安宁和……私密。

直到历史老师宣布下课，沈寒星才惊觉时间流逝之快。她看着通话时长显示的数字，心里涌起一种奇异的满足感。原来最极致的陪伴，有时真的可以无需任何言语，只是让彼此的呼吸和存在，穿越冰冷的信号，在耳畔达成一种静默的同频。

这种通过语音建立的隐秘联结，很快成为了她们网课期间的常态。有时是沈寒星打过去，有时是苏澄影拨过来。她们不一定时时交谈，更多的时候只是连通着，各自做着自己的事情，像两个在各自房间里学习，却敞着房门，能感受到对方气息的室友。

然而，平静之下，危机也在悄然滋生。

一周後，学校为了检测线上教学效果，决定进行一次全年级的线上数学周测。通知一下达，班级群里顿时哀鸿遍野。

“线上怎麽考啊？会不会开摄像头监考？”

“完了完了，我妈肯定要在旁边盯着我……”

“用什麽平台？会不会很卡啊？”

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