8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第8章（第1页）

刚刚随便刷了一下，似乎是因为匿名的关系，大家什么事情都爱往论坛里发，无论大事小事，好的坏的，还有学生给糟心的舍友取了代号，细数其干的各种缺德事。

一想到自己上辈子可能因为自恋无意识间做出过什么奇葩的事情，也像这样被人放在论坛里吐槽，她就浑身不自在。

这辈子一定注意。

◎“我叫那渊，能交个朋友吗？”◎

白佳果上了一个半星期的课。

课程安排紧密，不上课的时间她还会看斯笛墨教授给她推荐的书籍，之前找来的文献也没落下。

这天上午白佳果有两节大课，第一节课上完，她收拾好课本奔赴下节课上课的教室，却在抵达教室后，和同样来上课的其他同学一起被告知教授临时有事来不了，还找不到人代课，所以这节课调到了明天。

具体明天什么时间上课还要看安排，会在今晚九点之前给上这门课的学生发通知。

白佳果上星期才开始上这门课，她不确定自己会不会收到通知，也不知道能不能给教授发邮件问问。

她一边拿着手机搜教授的邮箱，一边抱着课本离开，在下楼的时候被追上来的学生叫住。

叫住她的是个黑发黑眼戴眼镜的男生，白佳果对他有印象，是一块上这门课的同学，好像还是班长来着，刚刚就是他带来了临时调课的消息。

班长拿出手机，语气柔和地问白佳果能不能加个好友，理由是：“明天的上课时间和地点会先发给我，再由我发到班群里。如果你愿意的话我可以把你拉到群里，或者你不想进群我也可以直接把通知发给你。”

班长长了一张温和无害没有攻击性的俊秀面容，黑色金属边框的眼镜令他多添了几分斯文的学生气。

顶着这么一张脸，大概很少会有人拒绝他提出来的合理请求，更何况白佳果也确实需要对方的帮助。

“那麻烦你了。”白佳果同意加对方好友，但没有进他们的班级群。

加完好友，班长又提到他们班想趁这次人齐去校外聚餐，问她要不要一起。

白佳果和他们都不认识，自然没有答应。

告别班长，白佳果继续下楼，顺带给空想雅发了条信息。

空想雅昨天提前同她打过招呼，说今天有别的事情要处理，可能会踩点来接她。

现在课程临时取消，空想雅还没来，她打算去图书馆自习，让空想雅来了给她发信息，免得她太专注忘了时间。

图书馆，魔法阵应用专业一年级二班的几个学生聚在靠窗的角落查找资料。

当然也不是所有人都很用心，比如坐在窗边拿着手机那位白色短卷发、古铜色皮肤的男生。别人都在埋头翻阅三年前的书册校报，就他一个人拿着一份薄薄的校刊，没翻两页就拿起手机，臭着张脸，显然心情不好。

其他人默契地没去管他，更没有安慰——男生是龙族，身为龙族选修抢课想抢龙语，结果被系统提示不符合抢课条件，因此愤愤不平，怎么看都不值得安慰。

龙族男生才不管这些，他自顾自生着气，手指百无聊赖地点开学校论坛里的帖子，扫了一眼觉得无聊，退出，刷新，看有没有新发布的有趣的帖子出现。

如果没有他就关掉论坛，去图书馆外面的自动贩卖机那买一瓶果汁喝。

然后他刷出了一条标题是【临时调课让我和学分失之交臂，该怎么调理？】的帖子。

自从特殊生出现后，论坛里经常出现有关特殊生的帖子，因为标题直接带“特殊生”会被封贴，所以出现了各种隐晦的代指。

龙族男生凭借直觉点进这条帖子，果然和特殊生有关。

贴主表示自己上星期发现特殊生来上课之后就一直摩拳擦掌等今天，誓要成为特殊生最贴心周到的好朋友，结果今天上课去晚了，到教室才知道教授调课，特殊生也早就走了，连面都没碰到，心里很难过。

【2l：友谊之神的惩罚】

【6l：只有我觉得这么做不太道德吗？冲着学分来的贴心周到好朋友？】

【7l：无论出发点怎么样，总归让需要帮助的人得到了帮助，有什么不好的。】

【10l：不计回报的好心人固然品德高尚，但也不能说冲着报酬而伸出援手的同学有多么卑劣吧，各取所需很正常。但话又说回来了，贴主这种一点小事就需要发帖问怎么调理的人，感觉是特殊生照顾ta的可能性多一点】

【11l：同情特殊生，没办法使用魔法已经很可怜了，还要被人看做是行走的学分，根本没人在意她的存在本身。】

【12l：同情特殊生不如同情同情还在为学分挣扎的自己（笑）】

楼里的学生们开启了争论，当然也有几个画风不大一样的——

【71l：倒也不是所有人靠近特殊生都是为了拿额外学分。】

【73l：71楼我懂你，特殊生真的好可爱嘿嘿嘿】

【75l：73l和特殊生接触过？多说点，好奇，爱听。】

【75l：没有炫耀的意思，但既然有人问了，那我说一下。

咳咳（整理领带）前天和特殊生同班上过课，她就坐我旁边，我发誓我从来没有这么小心谨慎过，就怕不小心把骨头露出来吓到她。结果因为开小差太明显被教授抓起来回答问题，我都打算蒙了，一低头居然看到特殊生在旁边提醒我！！你们都不知道她有多可爱！在前桌同学背后偷偷比了个三使劲晃，生怕我看不到。要不是怕被扭送警局，我真的好想把她的手整个包进我的掌心！！】

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。