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第6章（第1页）

“干脆别叫躲避球，叫躲江朔野好了。”

栗知不为所动，等游戏结束后，同学们都去露天的水池边洗脸，她往小卖铺的方向走，想去买两瓶水。

江朔野最后一个使用水池，等没有人时，他才拧开水龙头。

水哗啦啦地流着，有几滴激在身上，些许冰冷。

江朔野俯下身，掬起一捧清水，用力压向自己的脸。

冰冷感瞬间刺入进他的肌肤，如同无数细小的刀锋割过，水珠顺着他紧绷的下颌线急速滚落，砸在斑驳的水池边缘。

他额发湿透，凌乱地黏在苍白的皮肤上，几缕深色发丝下，蜿蜒的青色血管更加清晰。

刚才玩球的时候，他好像看到栗知的手腕上被擦伤了一个小口子。

学校医务处应该有碘伏和创口贴卖。

不远处，忽然有几道声音清晰地传了过来。

“隔壁班的那个栗知今天为什么一直在跟着江朔野跑啊？”

“可能是觊觎他家的空瓶子和废纸箱吧”

“笑死，我们要不要告诉她，靠近江朔野会倒霉的，轻则摔个腿断条手臂，重则家破人亡。”

在片刻的屏息后，江朔野缓缓抬起头。

他的脸毫无温度，水珠还在不断从眉骨上滑落着，滑过眼睑下淡淡的青痕，最后褪去了他薄唇上仅剩无几的血色。

恰在此时，栗知买完水回来。

她的手还没有伸出去。

江朔野冷冷地看着她，漆黑的眼底浮出几分厌恶，“栗知，你这样真的很烦。”

“就好好待在你以前的位置上不行么？”

他说完便转身离开。

栗知愣在了原地，周围下课的同学走来走去，不断在她的身前身后穿梭着。

她握紧了一下手里的矿泉水。

感受到心里有种密密麻麻针刺般的痛感。

放学前的最后一节课是生物课。

生物老师刚进修回来，学了新课标，深知课本上的枯燥知识难以激发学生兴趣，所以趁着即将来临的小长假，安排了个小组调查，“老师希望在这个调查过程中，你们能够通过自己深入社会，深入人群，搜集、获取、处理资料，不仅回顾到旧知识，还能加深对新知识的理解和记忆，重新构建自己知识结构的作用。”

“最重要的是，在与其他人共同探究中学会做事和做人。”

江朔野看了眼自己旁边空荡荡的位置，身体有些僵硬。

这样是对的，谁靠近他，谁就会不幸。

黑板上，老师已经写下了课题。

【调查人群中遗传的多样性】

接下来便是分组时间了，三到四人一组，避免有学生会落单。

大多数同学基本上都是按照坐的位置来组队的，正好前后左右四个人。

江朔野周围却都是三人组。

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