8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第540章（第1页）

小朋友们有的回头看了一眼，有的干脆就没反应。灼灼歪了歪头，就在默默围观的家长们冒冷汗、杨帆要放冷气的时候，灼灼忽然跑向一个正在推方块的小女孩，她奶声奶气地说：“姐姐，你在做什么呀？”

小女孩看向灼灼，没什么表情地说：“我在建房子，这个是地基的第三十九块砖。”

灼灼指着旁边的一个大坑，好奇地问：“姐姐，这个坑，是地基？”

“不是，坑里砌好的砖是地基，我看过记录片也查过资料，地基一般用水泥黏合，但我年纪小，用水泥比较危险，所以用手工胶代替。砖也是假的，不磨手。”

灼灼观察了一下，从旁边乱糟糟的材料堆里找出一块假砖，也吭哧吭哧搬到坑边，她笑着说：“姐姐，我想跟你一起玩儿，我叫灼灼。”

小女孩酷酷地点头，“那我们分工合作，我叫灵书。灼灼你把砖搬过来，我在下面砌砖。”

“好呀，灵书姐姐。”

灵书看了眼灼灼，似乎是觉得这个称呼腻歪，但看着灼灼软萌可爱的外表和清澈含笑的眼睛，就没说什么。

灼灼顺利融入，杨帆找了个位置坐下，看着灼灼玩耍。没一会儿，就有家长走过去，笑着说：“我是灵书的爸爸，这孩子从小就喜欢建筑，兴趣和别的孩子不一样，很少见她和别人一起玩儿。”

杨帆露出一丝笑，“灼灼很讨人喜欢，大人小孩大多都喜欢她。”

灵书爸爸：“……”

这傻爸爸滤镜。

很快到了吃饭时间，小朋友们饿着肚子奔向各自的爸妈，灼灼也和灵书告别，扑到杨帆怀里，“爸爸！”

杨帆抱起灼灼，没有立刻离开，灼灼扭头看见走到这边的灵书，软乎乎地说：“灵书姐姐，这是我爸爸。”

灵书点了点头，礼貌地说：“叔叔你好，我叫灵书。”她指了下身边的男人，“灼灼，这是我爸爸。”

灼灼中气十足地说：“叔叔你好，我是灵书姐姐的好朋友，我叫灼灼！”

“哎，灼灼你好。”

怪不得能拿下杨帆，真可爱啊这小孩儿。

灼灼说：“叔叔和我爸爸聊天了吗？”

“聊了哈。”灵书爸爸笑着说，觉得跟三岁小孩儿客套的经历真新奇。

灼灼稚气地说：“叔叔，我爸爸不喜欢说话，朋友没有，下次来，你还跟我爸爸玩儿哈。灼灼给你带，香喷喷的好吃的。”

灵书爸爸忍笑，“好，我知道了。”

回去的路上，灼灼电力透支没力气蹬滑板车。杨帆把滑板车挂在自行车后座上，一手抱着灼灼，单手骑车，笑着说：“灼灼下次，要给灵书爸爸带什么好吃的？”

灼灼有些懊恼地说：“爸爸带的饼干，灼灼吃掉了。要是灼灼没吃，刚刚就能给叔叔。”

这样就是灵书爸爸吃了她的东西，下次肯定会好好跟爸爸玩儿。

杨帆又笑：“爸爸想自己准备东西带给朋友，灼灼不用管了，好不好？”

“好呀。”

阳光明媚微风和煦，回到家，一大一小都出了一身汗，灼灼吵着要洗澡。杨帆先按住灼灼吃了饭，才放她去洗澡，洗完澡小家伙就断电了。

杨帆看着在床上扭成麻花的灼灼，淡淡地笑了。

灼灼蹬着滑板车大笑，几场秋雨过后，天气越来越凉爽，她一个炫酷的漂移转弯，横停在路中央，看向慢悠悠骑着自行车的杨帆，“爸爸，大家都去上学啦。灵书去大班，旺旺去中班，大米去一年级……爸爸，灼灼怎么不去上学？”

杨帆一愣，这确实是他疏忽了，他脱离社会生活太久，即使这几天小朋友们少了很多，他也没意识到是开学了。灼灼帮他交的那些朋友们，也没有提醒他。他们或许是以为他不想送灼灼去上幼儿园，或许是想让灼灼一直陪着他，免得他再像以前一样，整天没事做就去嘎人。

“灼灼想去上学？”

灼灼摇头，小脸严肃，奶声奶气地说：“灼灼要，去看看，再决定要不要上学。”

杨帆找王物业要了附近幼儿园的资料，和灼灼一起挑选，再打电话咨询园区现在是否还招生。有上面打招呼，别管招不招生，灼灼肯定是要招的。得到了肯定答复，杨帆就预约时间带灼灼去参观。

灼灼正在熟练地往背包里装零食，有她和小朋友们的，也有杨帆和大朋友们的。杨帆把他的那份拿出来，说：“幼儿园是小朋友学习的地方，不用给爸爸准备了。”

“爸爸不和灼灼一起去？”

“一起去。爸爸在外面等灼灼，灼灼在教室里和小朋友们一起跟着老师上课。”担心灼灼产生厌学心理，杨帆补充道，“爸爸可以变成鬼气，悄悄陪着灼灼。”

“好哦！”

参观园区的时候，园长们都说可以先试课，竭力想要留下灼灼，可惜灼灼在看到灵书的时候，就兴冲冲地选择了这所幼儿园。

入学手续当场就办妥了，灼灼家都没回就留下来上课，成为一名光荣的小班学生。

灼灼被老师领到小星星班上课，才知道她不和灵书一起，当场就垮下小脸。园长正要说可以让她跟着大班上课，灼灼就自己哄好了自己，接受良好地说：“好吧，上完课，灼灼去找灵书姐姐玩儿。”

有杨帆的鬼气陪伴，灼灼超级顺利地适应了幼儿园生活，不仅和同班的小朋友打成一片，其他班级的小朋友也喜欢她。半个月后，为了培养灼灼的独立性，杨帆没有再让鬼气陪着她。他时刻注意着灼灼的情况，发现她在找不见他时只有短暂的不适就很快调整过来了，反而是他感到失落。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。