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事实证明,老教授不仅会画地图。
他还能顶替历史老师的位置,一边画地图,一边讲历史,再从各大历史事件的演变和当时的社会形态,给他们讲对应时期文学创作受到的影响和几大思想流派的形成。
自觉有点底子,一开始只是听个热闹的洛鲤,一节课下来后脑子都懵了。
下课铃声响起,等老教授意犹未尽地离开后,周瑶率先慌乱的抓住洛鲤。
“怎么办怎么办,我从盎格鲁撒克逊那儿就绕不清了,大小姐你听明白了吗?快给我讲讲后边儿是什么乱七八糟!”
穆楠珺也满脸都是对知识的敬畏,一边翻看自己匆匆记下的笔记,一边磕磕绊绊道:“你说的那个我好像知道,是、是什么古英语时期,《贝奥武夫》是那个时期的代表作!”
“《贝奥武夫》说的啥?”周瑶眼神清澈,带着明晃晃的愚蠢。
穆楠珺:“李老师好像只是提了一嘴,没具体说?”
洛鲤努力回忆,“我记得《贝奥武夫》是一部英雄史诗,主要讲的是贝奥武夫他怎么怎么厉害的。”
把做笔记当成“兼职工作”,一直低着头努力整理笔记的赵春芽也有点崩溃了。
“李老师提到《贝奥武夫》的时候朗诵了其中一段,但我只记下来了几个单词,现在根本没法儿拼凑成句子!”
赵春芽有点难受地叹息道:“看来我还接不了整理笔记的活儿,洛鲤你再给我半个月时间吧,我一定努力跟上。”
洛鲤抓过她的笔记看了一眼,无奈道:“老师说的是古英语,跟现在的单词和句子构成本来就不太一样,你听着音标拼单词,记得当然是错的。”
三女齐齐扭头看她,“英语不就是二十六个字母吗,还有古英语的说法?”
洛鲤也只是考研考博的时候稍微了解了一下,解释道:“就像我们现在写的是简体字,但古代有什么大篆小篆文言文的,差不多就是那么个意思。”
“李老师对古英语只是简单提了一下,我感觉这部分应该不会重点学,毕竟老外自己都没几个人学那些了。”
三女松了一口气——英语对她们来说已经是很难的外语了,要是连古英语都得学,混在一起还不得要命啊!
四人你翻翻我的笔记,我看看你的笔记,勉强查缺补漏了一番,又火急火燎地赶向下一节课的教室。
除了洛鲤之外,周瑶三人都没有过这种上一节课换一间教室的经历,跑来跑去的虽然有点儿麻烦,但也新鲜。
乱哄哄的半个月过去,老师们也逐渐摸透了新生们的底子,不得不接受她们基本跟不上教学计划的惨痛现实,捏着鼻子调整教课难度,尽量帮她们把基础知识给拉起来。
于是一开始深奥的文学概念、复杂的语法知识,慢慢变成了语音矫正、听力基础,和近代文学史小故事。
难度降下来,洛鲤上辈子的基础也终于能派上用场,为了旅游大业,她还抽出一部分精力选修了东语系的日语。
然后和同样有精力选修了法语的穆楠珺一起骂骂咧咧。
穆楠珺:“法国佬为什么那么纠结男女啊?为什么床是男的,桌子是女的?他们是不是有病!!!”
洛鲤:“日本人小国寡民,还纠结个屁的尊卑,敬语就是一坨屎,一坨屎!!!”
努力整理笔记赚钱的赵春芽抽空看两个被逼疯的女人一眼,“这些话在宿舍里说说就行了,在外边说容易引起国际纠纷吧。”
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