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第42节（第1页）

“我想，是这样的。”

她翻开物理课本。

“物理课上，老师留了三页的题目。”李知行把笔记拿给她，“拿去。”

唐宓抓住他的笔记，目不转睛地看了他好一会儿。他神色如常，并没有显出被她刚刚的话语冒犯的样子。事实上，他的神色看上去反而更加温柔一些。

李知行从抽屉里拿出饭卡，对她说：“去食堂吧。”

她语塞：“你——”

李知行颔首：“随便你怎么想我都无所谓。但我以为，和你像现在这样和平共处更好一些。”

然而，李知行认识到，那天姑姑的来访对她还是造成了一定影响。

起初唐宓只是心不在焉而已——那天丁霄霄请教她题目的时候，居然没答上来；“而在高三开学后的第二轮月考之中，她的成绩罕见地跌落至年级第十。她素来成绩很稳，这已经是剧烈的反常了。为此，何老师还专门找唐宓去谈了次话。她语气很温和，都是鼓励之词，安慰唐宓说没事，不要给自己太大压力。

唐宓无声点头。她是拿着助学金读书的学生，成绩的确下滑不得。她知道自己出了问题，想努力调整心态，但内心的焦躁感一直挥之不去。

世上的事情往往祸不单行，知道月考成绩的那天晚上，她去热水房打水，成绩下滑让她内心焦灼，兼之心不在焉，右手被水龙头淌出来的开水浇了个透，手背上也很快红了水块皮肤，宛如火烧一样疼。

当晚她去校医院弄了烫伤药，医生说只是发红还问题不大，但叮嘱她接下来的一两周时间，最好不要写字。

作为高三生，不做作业怎么可能?

除了作业这个麻烦之外，右手平时也不太能活动，以至于穿衣吃饭洗澡都成了不小的问题。

她生活自理能力很强，高中这些年来过得也很平顺，基本没出过会影响学习的任何事，连个感冒都没得过，没想到在高三的节骨眼儿还是出了点儿状况。

李知行是第二天一早发现她的状况的。唐宓手背上涂了一层亮亮的膏药之后看不出本来颜色，他也很难确定红肿的情况，下课后他问她：“疼不疼?”

唐宓摇了摇头：“不疼。”

“怎么烫的?”

唐宓解释了一下原委。

李知行顿时就明白了。所谓的运气差和祸不单行，其实从来指的都是一连串的连锁反应。因为月考成绩不理想，她压力太大，大约打水的时候心神不属，才不小心烫伤了。

“今天中午跟我一起出去，我带你去市里的医院拿更好的烫伤药。”

“不用。”唐宓还是摇头，“医生说一两周也就好了。”

“更好的药会让你好得快点儿，你难道希望影响生活?”

“更好的药”意味着“更多的钱”，于是她坚定地摇了摇头：“没关系，谢谢你。”

李知行平静指出：“真的&039;没关系&039;?你月考成绩快跟我差不多了。”

“好像唐宓的成绩还是比你的好些吧。”

说话的声音很熟——于是众人朝着门边看去，果然看到叶一超大步走入班的教室。

“我听说你被烫了?”叶一超说，“你怎么不小心点儿?”

班班到底是互相竞争的班级，两个班的同学往来的并不多，在课间休息跑到其他班的也少。叶一超也不例外，一般情况下是不会出现在班的教室里，更何况唐宓的邻桌是丁霄霄。

唐宓一愣，连忙站起来：“啊，你怎么来了?”

丁霄霄抬头看看叶一超，又猛然别过视线。

“我看看你的手。”叶一超抬起她的手，研究一样看了半天。

发现全班都回头朝自己看，唐宓默默缩回手。

“没事，涂几天药膏就好了。”

“但你没办法写作业记笔记了吧?”叶一超显得忧心忡忡。

“这两天大概是写不了，但应该还好。”

叶一超：“说不过，倒是你可以用思维实验学习法的好时机。”

所谓的思维实验学习法，就是不用笔，直接在脑子里得出结论或者推导出一步步过程。

文科好些，对理科来说，这件事很难做到，最主要的难点在于，大脑的记忆力是有限的，光是记住之前的结论已经很费力气，更何况还要在之前的步骤上进行下一步分析。这就好比在空中楼阁上再搭建一层空中楼阁。

叶一超非常擅长这么做，数学题目在他脑子里有着清晰的图像，高考难度的数翱学题，他基本上可以只用很短的时间，直接在脑中得出最后结论。唐宓曾就此问题和他探讨过，有一定收获，随后发现入门简单，但和其他的任何技巧一样，到最后基本上靠天赋。

她微笑着：“我会努力试试。”

后排的卢明远听到了两人的谈话，倒是很好奇了：“叶一超，什么是思维实验学习法，叶一超点点头，很有耐心地回答了他：“就是采用霍金的思维方法。比如，霍金黑洞蒸发理论，他就是将数据、信息输入自己的大脑，不需要借助太多的纸笔，通过大脑的缜密推理，得出结论的过程。”

一时间全班俱静，连针掉在地上的声音都清晰可闻。

李知行摇了摇头：“叶一超，对普通人来说，太难了。”

叶一超不以为意：“唐宓知道怎么做，也可以做的。”

“……”

在唐宓开口说出任何话之前，物理老师张老师拿着课本走进了教室。

瞧见叶一超在班教室里，张老师笑道：叶一超，要上课了啊。

叶一超点了点头，安慰了唐宓几句，回到了自己的班级。

课间的谈话被打断，但叶一超明显还有别的话要说。当天晚上躺到床上的时候，收到了叶一超发来的信息。

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