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如果有比课堂展示更痛苦的,那一定是在早八的课上做课堂展示。
季思年咬着面包,看着站在讲台上做展示的第一组,长叹一口气。
“没事,大家都差不多。”钟涛拍了拍他,用贫瘠的词汇库宽慰了一下。
这个课题确实很难,大概老师布置的时候也没想让他们真的把问题全部解决,第一组的内容和他们的差不多,大致方向都相同。
演讲的是个女生,在按掉最后一页PPT后,台下礼貌性地鼓了鼓掌。
老师坐在第一排,慢慢悠悠地问道:“挺好的,我问个小问题啊,你认为你们的汇报还有哪个问题点是仍需完善的吗?”
教室里鸦雀无声,曾宇凑过来用气声震惊道:“怎么还有答辩环节啊?”
女生应变能力过人,就这么几秒钟已经顺好了思路,对答如流。
老师没有为难的意思,问的问题也都是展示中提到的模糊部分,答不上来也不会追问。
但是非常不好糊弄,季思年观察了一下,就是说不会不了解没研究明白也不能糊弄他。
“好,非常好。我们继续吧,第二组?”老师调了调麦克风。
季思年从椅子上站起来,三个倒霉组员不知道是谁立马鼓起掌来。
经开学之初的你爹一役,班上同学或多或少都认识他,此时一带头便掀起了如雷掌声。
“我靠……”季思年途径讲台时甚至感觉到老师投来了好奇的目光。
他硬着头皮把PPT点开,将立麦向上抬了抬,轻咳一声:“大家好,我是二组的季思年。”
话断在半截,他盯着教室最后一排靠门坐着的人,后背因为紧张而竖起来的汗毛此时都在舞蹈。
谢航面前摆了个电脑,拖着下巴看着他。
手边还放了个咖啡杯,不过季思年知道里面是豆浆,谢航从来不喝咖啡,喝完就心悸。
他什么时候来的?
“这是……”他把视线收回来,脑子里转成一团浆糊,努力在浆糊里提取有效信息,“社区平面图。”
有了谢航这个观众,季思年莫名就不紧张了。
不过他是怎么知道这节课做pre的?
“从图中可以看到,标红区域为社区公共空间。”季思年用余光看着他,在心里飞速过了遍稿,对着PPT讲起来。
这个课堂展示做得还算顺利,他甚至抽空和老师进行了几个眼神互动。
“好,报告做得很全面。我有一个小问题啊。”老师看着笔记本上的记录。
这几个字不管什么时候听都让人后脑勺发麻,季思年提心吊胆地看着他。
“你们的几个提议有完成的先后顺序吗?”老师笑眯眯地看着他,“划个时间管理四象限?”
明明每个字都能听得懂,但连在一起差点把人绕晕了。他飞速翻回提议页,对着每一条笼统地概括了一下。
钟涛的金口玉言,要说得铿锵有力一点,显得非常自信且不容置喙。
“嗯,不错,有几条提议是相冲突的,回去完善的时候可以按照四象限进行时间上的调整。”老师点点头,“不错,继续吧。”
季思年瞥了眼最后一排的人,谢航对着他笑了笑。
下场的时候又是一波掌声,以钟涛为首的几个人鼓得最热烈。
坐下的时候手心里的汗刚落下去,他打开手机发现收到了不少消息。
主要都来自寝室群里的三机位多角度连拍,各种表情不重样。
季思年:“你们仨不去做星探?”
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