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第391章（第1页）

等负责教授这堂课的先生到了，包括两位皇子在内，大家一块起身，两个皇子向那把属于先生的空椅子行礼，其余的公子们则是向讲堂入口处的先生行礼。

然后大家各自归位，经过整合后的新“班级”正式开课。

新征程

这堂课讲的是《论语》。

先生先带着大家读，然后再解释这些句子的意思，请学生们提出疑问，或者发表自己的见解。

虽然取的是畅所欲言的意思，但是大皇子近年愈发沉默而严肃，大多数时候都是在默默对着书本思考先生们传授的知识，唯恐哪处说的不对，便要令旁人耻笑。

若是再传到父皇和母后那儿，就很可能要令父皇失望，令母后伤心。

大本堂正经的学生大皇子不言语，朝臣家的公子们自然也就不好争着说些什么，免的本末倒置，抢去大殿下的风头。

因此这座讲堂，在最近几年间，一直都是十分安静的。

除却先生们的传道授业，以及学生们朗朗的跟读声，便只有毛笔与纸张摩擦的声音。

但是今日不一样了。

先生讲到一半，二皇子就感觉到这些知识比他在之前那座讲堂中学的要深奥。

于是先生在前面讲，他就赶紧把自己不明白的地方捡重点简要记在纸上，预备着等先生讲完之后，再起身向先生请教。

旁边的大皇子当然也有听不明白的地方，但是他仍旧端端正正的坐在桌前，并没有表现出丝毫困惑的意思。

等先生合上书，请学生们提问，大皇子也仍旧不动声色的端正坐着。

二皇子先把请教的机会留给大哥，看大哥没有开口的意思，他才起身向先生请教。

大皇子诧异的转头去看二弟。

他竟然当着这么多人的面，承认自己听不懂？

大皇子再去看先生以及二弟另一侧坐着的伴读，发现他们都是一副习以为常的表情。

大皇子恍惚的收回了目光。

先生还在为二皇子讲解，大皇子发现，二弟所问的问题，其实有不少是与他不明白的地方重合的。

而另外的那些疑问，则又是那些他没有思考到的角度。

先生在前面讲，二皇子便拿着笔飞快的记。

把三百千涉及到的字全部都练会之后，现在寻常会用到的字，二皇子已经能熟练的写出来了，如果遇到了一时拿不准的字，那他就先简单标注一下，预备着全部记完之后再补全。

大皇子开始时还能压着诧异听先生讲解，但因为不曾用笔，先生讲到后面，前面那些他就记得比较模糊了。

大皇子有些犹豫的看向了笔架上悬挂的湖笔。

为了让大家都觉得他聪敏优秀，大皇子已经很久不向先生们提问了，他更喜欢一个人坐在书馆，对照书本寻找答案。

而在二皇子将这些疑问提出之后，大皇子就更不好意思提笔去记了——

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