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舒年个人番外如何写好一封诉情信（第1页）

舒年个人番外——如何写好一封诉情信

如何才算得上，一篇好的文章。

如何才算得上，一次好的对话。

舒年用橡皮擦去那句“妈妈以前不是这样的”，写下——我知道妈妈曾经的模样。

她又去擦，白色的纸张被磨损，她有些懊恼地嘟起嘴，剪下小张的便利贴贴上。窗外有寒风呼呼，大雪倾盆而下，而直至许久後妈妈在门外叫她，她才匆匆将纸张收起藏在自己的坐垫下。

那上面写道——可是妈妈，我知道曾经的你，是如何爱我的。

她很少写出这样漂亮的句子，连自己都忍不住雀跃，可将纸张翻来覆去地看，却又仍觉得不对。

我还是没有写出自己想说的话。舒年想。

可我想说的话究竟是什麽呢？

直至赏雪结束，她跟着妈妈回到南方，舒年仍不知道。

她总爱盯着妈妈看。

在妈妈拿起零食，却恍惚一下，把东西放回去，为自己泡一杯养生茶的时候。

在妈妈走进新的丶优雅的丶成熟的服装店，眼神却看向斜对门那家幼稚丶鲜艳丶活泼的女装店的时候。

在妈妈总算闲下来，点开卡通片，却後知後觉切成新闻频道的时候。

在妈妈严厉劝自己，要好好学习，好好弹琴，像所有的成熟大人一样，说“长大了你就知道这些有用”，却在窗边看着楼下玩耍的小孩们发愣的时候。

在妈妈气得不行，伤心得不行，拿起手机想要打电话，却没有动作，逐渐卸力的时候。

为什麽要这样呢？舒年知道，因为爸爸离开的时候，说妈妈太不成熟了。

可为什麽要这样呢？舒年看着妈妈，总会感觉很难受，她想去牵住妈妈的手，跟她说些什麽，可究竟要说什麽呢？

舒年不知道。

她还太小太小，所以她尚不知道

——

心揪作一块，泪徘徊在眼里。

这种感觉，叫做心疼。

芳芳老师让她写信，她说，写多了，就总会知道自己究竟想说什麽的。

于是舒年便写了，在教室，在琴房，在卧室，在一切躲着妈妈的隐蔽角落。一封又一封，一句又一句，她写了又擦，写了又撕，白色的信纸揉成团，堆成堆，像北方的雪球堆。

她总算在雪堆里捡出了些能用的句子，却仍觉得不够。

期中考的成绩出来了，舒年考差了些。妈妈学着成熟的大人模样，训她不能只顾着玩，要打好基础，要知道哪怕是小学，课程也是很重要的。

可舒年不在乎，因为总有东西，比一次成绩重要。

她对着墙壁罚站，想——而我的妈妈，比成绩重要很多很多。

芳芳老师也不在乎，她拍拍舒年的头，劝她放心写，她会帮她瞒着的。

“你妈妈是在成长。”芳芳老师帮她分析说。

是这样吗？是那个总在作文书里出现的成长吗？

舒年不知道，可舒年觉得不该是。

“你妈妈在变得成熟。”芳芳老师又道。

可人一定要变得很成熟吗？可成熟一定是好的吗？

舒年不知道，可舒年仍觉得不该是。

又一日，妈妈在切水果时切到了手，舒年帮着她拿止血贴。看着妈妈给伤口拍照，点开微信的时候，舒年竟觉得分外惊喜。

可她偷偷摸摸地拿到手机想要看看时，却发现，外公外婆的聊天框里，没有照片。和妈妈玩的最好的两个阿姨的聊天框里，没有照片。

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