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第六十六 章 相思（第2页）

每次我去美术社，总觉得像是偷偷摸摸的，仿佛不是去画画，而是干什麽见不得人的事情。

但即便如此，这仍是我从小到大为数不多一直坚持的爱好。画画的时候，我的心好像才有片刻的安宁。

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而林知行还在纠结选哪个的时候，班长林年年一脸正经地建议他选数学兴趣课。林知行想了想，便答应了。

而数学课的李老师对这种情况自然喜闻乐见，他甚至在班里夸了林知行同学是一个有觉悟的人。

但对我们这些没有选数学课的学生，比如报了美术课的我和报了篮球课的张淳越，他的态度就没有那麽友善了。

“现在这个时候，还参加这些对学业毫无帮助的兴趣班，”李老师总是忍不住念叨，“以後跟不上我的课，别抱怨是我没教你们。”

幸好兴趣课是校长强烈要求开办的，全凭学生自愿，李老师即使再有怨气，也只能憋着。

但林知行总会把他记的数学笔记借我看，只是我每次翻开笔记，总是读了个云里雾里，却还是强迫自己认真看了几页——至少对得起他的好意。

兴趣课的时间是我一周最放松的时刻。仓库的墙壁斑驳，光线透过高窗洒下来，细碎的尘埃漂浮在空气中，混合着旧画框和颜料的气味。

这环境确实算不上舒适，但对我来说，这里成了一片可以安放心绪的避风港。

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我们的美术老师姓高，是个刚从大学毕业的年轻女老师。她眉眼带笑，仿佛能看透每个人的心思。每次上课，她都会给我们一个题目，然後任由我们自由发挥。

“画最能体现一个人的内心，”高老师说，“画不像试卷，没有唯一正确的答案。它全凭你的感觉。”

今天的题目是“心”。高老师在黑板上写下一个大大的“心”字，转过身来，语气轻柔却透着深意：“心有很多种含义。别急着拿起画笔，先闭上眼，静一静，想一想。那一瞬间，你的脑海里浮现出了什麽？可以是人，可以是物，也可以是某种情感。”

我看着白纸，耳边是刷刷的画笔声。可我的脑海却是一片空白，像被堵住了什麽，思绪怎麽都无法流畅起来。

最近，我的心确实有点乱。可说到底，乱的只有一件事——林知行。

我并不确定对他的感觉是什麽。是朋友吗？好像又不仅仅是朋友。他身上的沉静，总让我想靠近，却又觉得捉摸不透。

每次看到他，心里那根绷紧的弦都会被轻轻拨动，却说不上是什麽样的悸动。

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我叹了口气，握住画笔，在白纸上缓缓落下第一笔。一片蓝色从画纸上蔓延开来，最浅的地方像清晨的天空，最深的地方却像傍晚的大海，深不见底。

蓝色是冷的，却也带着一点温柔的暖意，就像我心里乱七八糟的情绪。

然後，我画下了一个背影。单薄的背影在蓝色的世界中若隐若现，肩膀微微垂着，看不清面容，却带着一种让人心生柔软的孤独感。这个背影让我想起许多场景：林知行拄着拐杖在楼道间小心翼翼地前行的样子；放学後他静静地走在我身後的影子；

还有，他坐在医务室里低头不语的神情。他的背影总带着某种倔强的沉默，像一扇半掩的门，让人想靠近，却又不敢贸然推开。

“这是你心里的东西？”耳边传来高老师的声音。我擡头看去，她站在我旁边，目光落在我的画上，眼里带着一丝柔和的笑意。

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“嗯……”我点点头，却说不出更多。我不知道该怎麽解释，蓝色和这个背影只是我的心里流出来的东西，可要我为它们赋予意义，却显得那麽苍白无力。

高老师笑了笑，“画画不需要解释。你能看到什麽，就画什麽。心有时候是清晰的，有时候却是模糊的。它藏着你最真实的情感，即便连你自己都不一定意识到。”

她的话让我一震。我低下头，继续在画上加深蓝色的层次。她走了，但她的语调还在我脑海里回荡。

我坐在画架前，盯着画纸上的背影。它静静地立在蓝色的世界中，既像想要挣脱，又像无声地接受了这片孤独的包裹。我忽然意识到，这背影不仅仅是林知行，或许也是我自己。

我们像是被困在各自的世界里，却在不经意间，一点一点靠近了彼此。我的心好像已经有了答案，只是，还没做好接受的准备。

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