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第559章（第1页）

也不知道是不是弦柚早就考虑到了这一点，两个二传手的强项刚好就弥补了这个空缺，一个能在场上用脑子玩转对手，一个能让传出去的球让攻手觉得自己变强了。

某种程度上来说，简直就是二传中的一文一武，更何况，他们还能做到单个人的能文能武。

在这种能力互补又为对方增强的情况下，想要搞出压制，简直轻而易举。

果不其然，在星海说出自己的问题后，宫侑和研磨就改变了自己的传球方式，虽然也是用那种准确传到攻手手下的方式，但，他们给了星海可以思考的条件。

不过这个条件，是在二传手没有提前看到落点的情况下，如果他们看到了，就会采用之前的那种把星海当没有思想和灵魂的炮台，只管扣，不管技术和思考。

就这样他们按照这种思维开始练习了起来。

等他们练的差不多了后，就听到南弦柚叫他们集合的声音。

要比赛的两组人就这么快速的集合到了南弦柚的面前。

听着教练将考核规则——

“接下来，会是一场3v3的比赛，分为考核组和施压组，考核组为’组合’配自由人的形式，而施压组则是‘组合’配二传手的形式。”

说着，他的目光看向这6人身后那一波“看戏”的二传和自由人，道：“你们之后的也都是这么来。”

“注意，考核组的‘组合’要完成五个组合技的任务指标，考核组的自由人需要为考核组的这对‘组合’创造出进攻条件，也就是球不落地，另外，考核组的‘组合’二传手不能进行一传和拦网，只能进行二传，并且除去二次传球外不能有任何触球行为，如若发现将视为犯规，会被扣分影响最终成绩。”

“施压组的选手以进攻为主，施压组的两位二传手进行双二传阵容的进攻模式，可以自行选择谁才是接应二传，特此注意，如果施压组的‘组合’在施压时能够打出精彩的组合技，也是可以加分的，但如果是‘组合’外的二传手和攻手进行了完美的连击配合，则会加到他们两个选手的组合分中。”

话说到这，南弦柚怕他们听不懂，便举例解释起来。

“我举个例子，接下来要比赛的两支队伍，分别是考核组的‘组合’影山、日向加上考核组的自由人西谷，你们三个人看似是一体，实则是两个任务，日向和影山两个人需要完成5个连击，而西谷需要不断的给他们创造进攻的环境，也就是毫无遗漏的救起每一颗球，这也纳入了你的自由人考核当中。”

“另外一组，施压组，由宫侑、星海和研磨组成，宫侑和星海是施压组的‘组合’，你们在对影山和日向施压的同时，如果能展现出你们配合的连击效果，那么也会为其给你们加分，同样的，作为施压组‘组合’之外的二传手，研磨你如果和星海也完成了漂亮的连击，那么这个分数就会加到在等你之后和星海组成的‘组合’。”

“我这么说，你们听明白了吗？”南弦柚问道。

大家夥聚精会神的听着，在详细的举例解释后，一些之前没有听懂的人也开始渐渐恍然大悟了起来。

用人来举例，确实更好去理解规则。

就当他们以为所有的东西都交代完毕了之后，就听到他们的主教练继续开始侃侃而谈。

他道：“接下来我说一下你们的基础犯规规则，对，你们没有听错，在刚刚的规则下，你们还有一个基础犯规规则，希望你们牢记，犯规都是会扣分的，但扣分程度不同，所以想要取得一个好的成绩，希望你们尽可能不要犯规。”

南弦柚目光扫过众人，在确认大家都在看着他时，他才开始说：“首先，是关于考核组的。”

“第一个规则，考核组的自由人和正式比赛中一样，是固定在后排活动，他不能上到前排来，所以如果出现短球、贴网球或者是吊球的情况下，需要有人在前排救球时，自由人不可上前，也就是说在那种情况下必须由攻手亲自接球，否则就会出现连击失误的情况，但要怎么确保攻手一传过后给二传，在二传过去给攻手的这种配合不会失误，这要看你们自己的能力了。”

“第二个规则，考核中采取强制性轮位，‘组合’的5个连击必须是在不同的位置上操作，才能算全部完成。而在同一个位置上进行的不同种类的漂亮球，这算为格外加分项。”

“举个例子，攻手在2号位进行了两个不一样的配合，在总体结算时只算一个位置，攻手需要完成在场内6个位置中的5个位置进行漂亮球，只有完成了5个位置的漂亮球比赛才会结束，要注意，你们的比赛时长也是算在你们考核分中的，所以，尽量早点解决，不要拖时间。”

“这两个规则就是属于考核组的基础犯规规则，希望你们牢牢记住。”

在开始说第一个规则的时候，南弦柚就开启了教练模式，强制性的让他们听讲。

在异能的操控下，大家确实听的十分认真，但这并不是南弦柚想要的，他开启异能的终其原因就是想让他们迅速的将他说的这些

话记在脑子里。

在教练模式下，他说的话不仅能让他们认真听，还能让他们的脑子瞬间记住。这是可以用异能强制性做到的，像是这种规则的东西，南弦柚不希望之后再一遍一遍的提起。

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