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第037章 捏手腕（第1页）

第037章捏手腕

刚坐上车伸出手，连车窗都没来得及按下来，芙洛拉听到五条悟问：“他跟你说了什麽？”

意料之中的问题。肯定是会问的。

不过在开口之前，她脑海里莫名其妙回想起了加茂修司对她说的，不要将对话内容告诉五条悟的事。

“不然对他不好。”那个人是这麽告诫的。

“当然，你也可以选择毫无保留地告诉他。反正到时候要面对那些压力的人又不是你。想想也真是让人羡慕，不管做什麽都会有人帮你承担代价，那样任性的感觉一定很轻松。”

短暂的沉默引来男人转头，视线落在她脸上：“怎麽不说话？”

“他提到了我家里的事。”芙洛拉回答，目光望着前方车窗外的车水马龙，没有去看五条悟的眼睛，“他知道我的术式……明明我父母和祖辈身上都没有，却忽然出现在我身上。看起来他调查过我。”

其实中间还有一句，星之彩和六眼总是同时代出现的。她把这句话隐去了。

虽然很不想承认，但加茂修司赌对了。她的确不希望因为自己的事，让五条悟有任何一点风险或者麻烦。所以关于这场对话的坦白，她不会全部如实托出。

而且很怪异的，这个经由加茂修司口中说出来的事实，让她莫名想到了那个乙女游戏的设定。

这是巧合吗？

她有点茫然，开始怀疑高层当初想要她来监制这个游戏，到底是出于什麽目的。

“你刚进学校的时候他们应该就调查过了。”五条悟说，对于加茂修司知道这些并不意外，“还有呢？”

“他还问了我，为什麽没有去京都那边的学校，明明我父亲的那位朋友都已经打电话给乐岩寺校长提前说过了。我说是因为我搞错地方了。”

芙洛拉说着，语速有些慢，因为需要思考到底要不要把加茂说的“你会去到东京不是偶然，星之彩和六眼总能找到对方”这种话给说出来。

“然後？”五条悟按灭手里的手机，用手撑着头，一动不动看着她，视线专注。

知道以自己老师的性格，要是只说这点不痛不痒的东西出来，他肯定不会相信这就是全部。比如现在不看手机只看她的这个行为，就已经是他意识到她可能正在试图隐瞒什麽的征兆。

要是又把他惹生气了，那就更难搞了。

于是，芙洛拉选择将另一件连加茂修司承认，连他自己都没搞清楚的事情说了出来：“他说了一件很奇怪的事。”

“是什麽？”

芙洛拉沉默两秒，主动转头对上他的视线：“他说，禅院家和加茂家并不是因为我本身，也不是因为我拥有星之彩术式才会这麽想要对我执行死刑。他们是因为我成了老师的学生，和五条家扯上了关系才会这麽做，而且是非这样不可。”

“可是，我印象里，他们也没有因为忧太成为您的学生就这样吧？所以我就搞不懂了，他们在意的到底是什麽？如果真的是星之彩，那忧太现在也可以使用星之彩，只要同时开着反转术式抵消侵蚀不就好了吗？”

“可是他们不盯忧太，那是不是就说明，不是因为我身上术式的关系？可如果不是因为这个，那我还有什麽值得他们这麽关注的？”

五条悟短暂思考片刻，指尖在额角随意点了点，晃动的银白发丝在车灯中泛着细碎华彩：“你当时有问他为什麽吗？”

“我问了。他说，他自己也不是很清楚。可能是因为加茂家的长老们没告诉他？”芙洛拉回答。

“他说了多少关于你家的情况？”

“其实也不算特别多，基本都是我知道的。”

“那他说这个的意义是什麽？要想引起你的怀疑或者其他情绪，不是应该说些你一直关心，但是又不知道答案的东西吗？”五条悟立刻指出其中的纰漏。

芙洛拉微微张了张嘴。

其实加茂修司的确说了，关于苍星泪缚的事，还有那张平安时代的古画。只不过她还没来得及去看，那幅画到底有什麽内容，要直接说出来吗？

会给他带来麻烦吗？

这个人看起来简直无所不能，告诉他也没关系的吧？就像虎杖同学和伏黑同学他们一样，需要老师的时候就直接毫无顾忌，大大方方地说出来，直接开口请他帮忙想想办法。

他不也说了，希望自己也能像这样坦诚一些吗？

可是……可是，真的不希望因为自己的事给他更加添麻烦。

她希望自己总是能帮上五条悟忙的那个——不管是帮忙保护一年级的後辈们，任何时候都支持他的决定，还是平时写写报告，或者在他累了的时候帮他出任务也好。

她希望自己是能不用被他操心，是能让他最信赖，甚至是在他需要的时候，能被他首先想起来和他一起分担的那个。

想到这里，芙洛拉还是放弃了将那幅画的事说出来，决定自己先去看看，要是真的发现了什麽，到时候再告诉对方好了。

不过五条悟还在等着她的回答。

于是她说：“他提到我家人以後，也说到了我手上这对咒具。我觉得他应该是知道这对咒具来源的，但是并没有告诉我。因为当时我也没有问，我不想让他发现——就像老师您刚才说的，我的确很关心这个问题，加茂修司也猜到了。”

“但是我不想让他知道这点，所以假装不在乎的样子，说我就算不知道也一样活得好好的。然後他又说了一句很奇怪的话。”

“是什麽？”五条悟问。

“他说，我的确得好好活着才行，不然谁也不知道死了以後，我们这些星之彩继承人的灵魂会去到哪里。”

说到这里，她还想起加茂修司说的“你是被束缚着的”这句话。

这到底是在用比喻还是单纯阐述事实？

“老师。”

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