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第2节（第1页）

祁越不仅仅在上课过程中全神贯注。课后，积极避开学员们，私下寻找各位老师。

老师们珍藏的私人课本，没有在课堂上说出口的学识，私下炼制的独特物品等等。祁越不会放过一切学习保命手段的机会。

就算是周六，祁越也没有停下变强的脚步。

“白老师，你手里拿着的，不会也是祁越向你借的书吧？”唐雪枫手里是自己写写画画的两本书。

祁越表示想借阅。没有老师不喜欢勤学好问的学生，她欣然应允。只是没想到，唐雪枫看着白叶柠那一本超厚、被她称为‘黑魔法’的书。

祁越借的还挺多。

“没错。”白叶柠颔首。

“两位老师也都在啊。”简浩森单手举了九本书，“喏，下半部分七本。严老师的异化物种解刨记录。上面两本，我自己画的异能者躯体训练大全。”

简浩森颠了颠九本书：“祁越对我说：如果方便的话，全都要。我可太方便了！啊，对了，又发现了异化物种的尸体。严老师过去解刨，托我给祁越带来。”

如此好学的f班学员，学的还是最让f班看不起的体术。作为体术老师，简浩森心底美滋滋。

三位f班科任老师聚集在阳光从藤蔓间隙洒落的走廊。互相看着对方手里的书本，面面相觑。

唐雪枫：“祁越借的，不是‘还挺多’。是有亿点点多。”

“点了。”简浩森狠狠赞同。

白叶柠挑眉，目露欣赏：“果然，强者之所以”

“早安，三位老师。”少年语调微扬，步履闲适。

祁越手里提着五个袋子。袋子里是他送给五位科任老师们的礼物。尽管因为异能的原因，他拒绝见到负责异能潜能激发课程的班主任廖元良。但可以拜托简老师代为送达。

完美的人，在对待对自己来说，没有过大瑕疵的人身上。是不会出现厚此薄彼这种事。

寒暄过后，祁越先是接过老师们手中课本放好。再把礼品袋一一双手送到老师们面前。主动解释。

“唐老师，这是根据您在课堂上的描述做出的样品。希望您喜欢。”

“白老师，这是根据您的指导制造出的‘魔法阵’，希望没有辜负您的指导。”

“简老师，贝星说您喜欢吃这个。这是我和贝星一起为您做的。”

为了做这些不至于隆重，但又是老师们真正需要。不浮于表面、让老师们感到高兴的礼物。从而营造‘无所不能的全才天才’人设。祁越昨天一晚上没睡。

他完美笑容与精神状态背后，是一颗想倒头就睡的等等。

身后的脚步声——

祁越瞳孔微缩。下一瞬，听见自己刻意避开的声音在身后响起。

“为什么单单只有他们，而没有我。”

廖元良语气幽幽的声音，“我这个班主任，我的异能潜能激发课。在你眼里，究竟算什么？”

第18章

“”

祁越不知道班主任和他的课算什么，但他清楚的知道，自己异能算‘复制了个寂寞’。有和没有，没区别。真是怕什么来什么，墨菲定律从不令人失望。

“同样都是课程。得做到一视同仁啊，祁越同学。”祁越的沉默并没有换来想要的结果，不断靠近的廖元良再接再厉。

祁越：“”

是他不想吗？不，是他根本做不到。

祁越心里苦，但这些破坏人设的话，他根本不能。在心底偷偷深吸一口气，祁越转身，自然而然勾起嘴角。

事实证明，人在对自己无语的时候，也会笑一下。

“廖老师。”祁越语气带上适时的无奈。

对存在的事实真相，为避免被判定为谎言，祁越用语言进行了一些修饰加工：“贝星的异能会造成什么样的后果。没有人比您更清楚吧。”

祁越先是用语言陷阱，暗示自己的异能与贝星有关，所以——

不能‘随心所欲’使出来。

因为他的异能与贝星类似，会伤害到别人。他不使用异能，自然是为了大家的安全着想。

逻辑通。

设置完语言陷阱。祁越耸耸肩，用叙述事实的口吻平心静气道：“f食堂的事，我不想再发生第二次。”

祁越庆幸自己在f班食堂时，为了避免像黄头发学员类似事件发生，故意放出自己的异能与贝星类似的讯息。

逻辑和事实相辅相成的语境中，在班主任用言语故意想逼他承认自己‘异能’的预先目的三重buff叠加下。都为他现在对班主任的回答增加了真实性。

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