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开始番外（第2页）

大家就坐在红色的塑胶跑道上，等着谁主动或被动出来表演，然後鼓掌欢呼。

军训汇演那天，是星期六。

一套流程下来，衆人已经累得不行，值得高兴的是三班最後取得了第一名的好成绩，也算实至名归。

再一天，正式开始上课。

之前班主任董束大体介绍了一遍任课老师，总结起来，就是很厉害。

名校出来，任教经验丰富。

几位老师，各有各的特色。

刚开始几星期，感受还是挺好的，毕竟明中不存在开学摸底测试这东西，直到上得差不多，每周开始有了周测，几科目轮着轮着的来。

开局就惨遭不及格，老师本色藏不住了，断断续续为学生立了很多目标。

作文平均分以下，找老师去；

化学方程式出了低级错误，找老师去；

交白卷的，找老师去；

选择错太多的，还是去找老师……

时间久了，衆人逐渐从开学时的懵懂中脱离，步入正轨。

有的人形成了特殊的生物钟，譬如一到地理课或物理课就困。而下课短暂的十分钟，若有人依次每个班级看过去，就会发现普遍睡倒了一片。

上课时间困倦，站起来大抵是没有什麽用的，因为即便走到了教室後面站着听课，眼皮还是会打架。

最让人……有意见的，是周一开始就困，周二处于调整状态，周三好不容易调整好了，周四想着要周末了，周五直接学不进去。据此，有说法是——算来算去，就应该周三也放假的。

而老师们，并不像初中老师说的那样，高中的老师，该找你时还会来找你，有时他们还会告诉学生——我在等着你主动来找我。

学生：惶恐。

高一下学期就要分文理了，故而董束隔三差五会找一些同学过去谈话。

出于私心，他自然是希望学生选择理科的，毕竟前景还不错。

宁让也知道班主任的意思，奈何物化生不肯接受她的示好，她只能转投文科的怀抱。

初中时，宁让一心想着要选理科，现在，她只能向现实屈服。

文理分科後，宁让去了六班，文快。

分班的依据不免存在不理性，班级里成绩参差。可以肯定的是，大体是极优的学生。

这个班，是不被定义的快班。

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