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第1051章（第2页）

这时，蔺蘅芜也走了过来，看到梁栋的样子，就问林小艺：

“他怎么了？”

“中邪了呗！”林小艺没好气地回答了一句，然后抬脚把梁栋蹬进了水里。

梁栋在水里扑腾两下，竟然喝了一口水，才反应过来，一边拽着栏杆往上爬，一边责怪林小艺：

“你想干嘛？”

“你说我想干嘛？”林小艺语气不善，显然以为梁栋刚才是故意在装糊涂。

她哪里知道，刚才的梁栋，好像又感受到了那种悸动，他是怕这种感觉消失得太快，就强迫自己进入了一种‘忘我’的状态。

梁栋忍不住又看向林小艺那里，惹得林小艺再次笑脸通红，咬牙切齿地骂道：

"再管不住你的眼睛，信不信我直接把它给你挖出来!"

梁栋被这突如其来的怒吼吓了一跳，他心里有鬼，自然不敢还嘴，只能战战兢兢地用手指向不远处的躺椅，磕磕绊绊地说道:

"那……那我还是到那边去稍微歇息一下吧......"

然而，林小艺根本没打算让他休息，一把抓住他的胳膊，毫不犹豫地拖着他一同跳入了游泳池中。

当梁栋从水中冒出头来，但还没来得及喘口气，便听到林小艺不容置疑地说:

"现在，立刻，马上！跟着我学蛙泳，学不会，就别想休息！"

蔺蘅芜搞不懂这两人在搞啥，看了一会儿，觉得没啥意思，就找了个躺椅去休息了。

蛙泳和狗刨的姿势有点像，但还是有很大差别，需要全身配合，体力消耗也大很多。

梁栋学了半天还是入不了门，把林小艺气得直骂他比猪还笨。

可她哪知道，梁栋是真学不会吗？他不过是没法集中精神罢了……

梁栋其实对游泳还是挺精通的。

想当年，每逢夏日来临之际，他几乎每日都会与伙伴们一同前往水边嬉戏玩耍。

也正因如此，他可没少遭受父亲梁秉森的责罚。

要知道，在那个时代，无论是男孩还是女孩，大都掌握了游泳这项技能，与现今的孩子形成鲜明对比，如今的他们简直就是一群不折不扣的“旱鸭子”。

近些年来，每当暑假来临之时，各地政府无一例外都将“防溺水”视为一项至关重要的任务来对待，不仅日日宣传，而且年年狠抓。

但即便如此，每年依然会有大约5.7万名青少年不幸溺水身亡。

面对这些令人痛心疾首的数据，政府无奈之下只得将“防溺水”纳入其工作范畴之中。

自“防溺水”工作全面展开后，部分地区的溺亡率已成功降低超过六成之多，足见此项工作确实颇具成效。

然而，必须正视的现实是，目前我们所实施的种种举措，其核心可以概括成一个字——“堵”。

不妨审视一下现有的防溺水策略：

严禁私自下水游泳；禁止擅自与他人结伴随行游泳；不得在没有家长或老师带领的情况下入水嬉戏；切勿前往陌生水域冒险；坚决远离缺乏安全设施及救援人员的危险地带；严令禁止不会游泳的学生盲目涉险救人......

即便我们将警示标语张贴至千家万户门前，也难以确保那些顽皮的孩童不会背着大人偷摸下河玩水。

即便我们强制要求每个水塘堤坝安排专人看守，但面对数量如此庞大的水塘堤坝，这将耗费巨大的人力和财力资源。

归根结底，若要真正落实好防溺水工作，除了加强宣传教育以及执行部分必要手段外，最为重要的还在于另一个字——“疏”。

而要真正实现“疏”的目标，其核心在于为孩子们构建起安全无虞、值得信赖的游泳场所和环境，并传授给他们游泳技巧以及自救之道。

游泳不仅是一种有益身心健康的锻炼方式，更是一项至关重要的急救技能，我们应当积极引领孩子们去学习掌握。

教育部门理应将学生学会游泳纳入必修课程范畴，列为体育活动的一部分，如此方能有效提升学生的自我防护意识及能力。

不过，这却引发了另一个难题——学校基础设施残缺不全。

截至目前，放眼全国范围内的中小学校园，配备有游泳设施的可谓凤毛麟角！

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