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第15章（第2页）

………

李斯心中一震：秦二是荀派？

她崇儒家？

他师从荀子，但不代表他认同老师的理念。

纵使知道这个消息，李斯也不敢再因学派之争干涉帝储之选。

等想起确立以法治国的《秦宪》，他更是无需忧虑。

是了，老师认为人性本恶需要教化，而他和韩非都是在老师的影响下转向法家。

故而秦二崇儒却不抑法。

嬴政罕见地出现了恼怒这种情绪，周身气场似乎瞬间降温几度。

嬴云曼无奈。

又不是她让祖龙好为人师再被打脸的——她可是虚心接受指教。

谁知道论坛紧接着就进行补充，以至于她方才的受教搞得像在反讽？

扶苏苦笑不已，丝毫没有为云曼也崇尚儒家而喜悦。

他尊敬孟子，信的是人性本善。

后果是放任胡亥残虐手足。

………

叔孙通狂喜！

他正苦于儒家学说没落，结果秦二崇儒！

不管孟派荀派，既然是儒学传人，便是儒家兴盛的机会。

“既然尊我儒学，她为女子怎能不‘三从’……”

“住口！”叔孙通勃然大怒：“你走吧，此后你不再是我的弟子。”

他怎会教出这样蠢笨的学生！

儒家内部派系复杂本就内争不断，秦二这种既是君王又是女性的情况，更是引出儒学各派之间激烈的唇枪舌战及拳脚交锋。

………

秦二的理念倾向引发儒法两家轩然大波的同时，兵家也被天幕之说惊动。

创造绳梯并不能体现出秦二在军事上的才能，但后世盖章“超前”的治军理念却可能引发兵法之大变。

无论是李信、蒙恬这样正统兵家出身，是韩信这样自学成才，还是项羽这样不学也天赋异禀的将才，都在此刻为之肃然。

指导员？

顾名思义，或有指示、指导的意思。

若是通过指导将领来防止兵变，这与监军何异？

监军尚且对军队的影响有限，何况秦二此时并非君王，她派遣的监军又凭什么来阻止将领叛变？

【在同时期的军队能达到令行禁止就已经是精锐之师的时候，指导员在训练之余给将士们扫盲答疑、教他们做人的道理、复盘每一次的战斗等等。】

【这使得燎原一营总体军事素养超群，随便一个服役两年以上的士卒都是百夫长起步的水准。】

【假如士兵或他的家属遇到困难，指导员要负责解决或上报燎原甚至联合星火一起处理。】

【燎原部五营更是专门负责阵亡士卒家属的抚恤与后续照顾，如果出现鳏寡孤独——还有养济院兜底。】

【这个时期的指导员也都是养济院出身。】

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