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第50章 嵇康赠秀才入军其十四（第1页）

赠秀才入军·其十四

嵇康

息徒兰圃，秣马华山。

流磻平皋，垂纶长川。

目送归鸿，手挥五弦。

俯仰自得，游心太玄。

嘉彼钓叟，得鱼忘筌。

郢人逝矣，谁与尽言？

……

赏析：

嵇康的《赠秀才入军·其十四》是一富含哲理与诗意的佳作，生动展现了诗人对自由生活的向往、对精神境界的追求以及对知音的深切渴望，体现出魏晋时期独特的文化精神与审美情趣。

一、意境营造：自然与闲适的交融

清幽自然的场景描绘：开篇“息徒兰圃，秣马华山。流磻平皋，垂纶长川”，诗人勾勒出一幅充满诗意的自然画卷。“兰圃”“华山”“平皋”“长川”等意象，描绘出兰草繁茂、山花烂漫、水边平坦、河流悠长的自然环境，为人物活动提供了优美的背景。士卒在兰圃休息，马匹在山下进食，诗人于平皋射鸟、长川垂钓，构成了一幅人与自然和谐共处的闲适画面，营造出宁静、悠然的氛围，展现出诗人对自然生活的热爱与向往。

悠然闲适的生活状态：诗中所描述的休息、喂马、射鸟、钓鱼等活动，节奏舒缓，充满生活情趣。这种悠然闲适的生活状态，与尘世的喧嚣纷扰形成鲜明对比，凸显出诗人脱尘世、回归自然的心境，使读者仿佛身临其境，感受到那份远离世俗的宁静与自在。

二、情感表达：多元情感的交织

对自由与精神境界的追求：“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”，是诗人情感与精神追求的集中体现。“目送归鸿”，目光追随归鸿远去，暗示对自由的向往；“手挥五弦”，则展现出诗人高雅的情趣与脱的姿态。“俯仰自得，游心太玄”进一步表明，诗人在自然中悠然自得，心灵在深奥的玄理世界遨游，追求精神上的自由与越，体现了魏晋文人对玄学的热爱以及对精神境界的不懈探索。

对知音的渴望与感慨：“嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言？”诗人先借“得鱼忘筌”赞赏钓叟脱的境界，随即笔锋一转，以“郢人逝矣”的典故，抒知音难觅的感慨。即便诗人在自然与精神探索中达到一定高度，却苦于无人倾诉分享，这种情感的转折，使诗歌在悠然自得的氛围中，增添了一丝孤独与惆怅，丰富了诗歌的情感层次。

三、艺术特色：生动形象与用典巧妙

生动形象的细节描写：“目送归鸿，手挥五弦”，短短八字，通过两个极具画面感的动作，将诗人悠然自得、脱尘世的形象刻画得淋漓尽致。归鸿的自由翱翔与诗人挥弦的优雅姿态相互映衬，一动一静，构成了一幅生动的画面，使读者如见其人，如临其境，展现出诗人高的艺术表现力。

巧妙的用典：诗中“得鱼忘筌”与“郢人逝矣”两处用典，简洁而深刻。“得鱼忘筌”借道家典故，深化了诗歌对脱境界的追求；“郢人逝矣”则以《庄子》中的故事，巧妙传达出知音难觅的千古感慨。这些典故的运用，不仅丰富了诗歌的文化内涵，还使情感表达更加含蓄深沉，引读者的联想与共鸣，体现了嵇康深厚的文化底蕴与精湛的诗歌技艺。

《赠秀才入军·其十四》通过独特的意境营造、丰富的情感表达和巧妙的艺术手法，展现了嵇康独特的人格魅力与精神追求。这诗不仅是诗人个人情感的抒，更是魏晋时期文人精神风貌的生动写照，具有极高的艺术价值与文化意义。

……

解析：

息徒兰圃，秣马华山

-字面解析：“息徒”，“息”有使动用法，让……休息，“徒”可指随行的人或士卒，所以“息徒”就是让同行之人休息。“兰圃”指长满兰草的园圃，兰草在古代文化中象征着高洁、清幽。“秣马”，“秣”是喂牲口，“秣马”即喂马。“华山”并非特指五岳中的华山，而是指开满鲜花的山，描绘出一个风景优美的地方。

-深层寓意：诗人描绘在兰草繁茂之地让同伴休息，在山花烂漫处喂马，营造出一种宁静、清幽的氛围，表达对远离尘世喧嚣，回归自然宁静生活的向往。这种场景的选择，也暗示着诗人希望摆脱世俗事务的纷扰，让身心在自然中得到休憩。

流磻平皋，垂纶长川

-字面解析：“流磻”，“流”是用某种工具抛出，“磻”是系在丝绳上的石块，用于弋射，所以“流磻”就是用系着石块的丝绳打鸟。“平皋”指水边的平地。“垂纶”，“垂”是悬挂，“纶”指钓丝，“垂纶”即钓鱼。“长川”指长长的河流。

-深层寓意：这两句描写了在平坦的水滨射鸟，在长河畔钓鱼的活动，展现出一种悠然自得、闲适惬意的生活状态。诗人借这些活动，进一步强调对宁静、自由生活的享受，远离尘世的纷争与烦恼，沉浸在大自然赋予的简单乐趣之中。

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目送归鸿，手挥五弦

-字面解析：“目送归鸿”，眼睛追随着南归的大雁，描绘出一种悠然的神态，展现出诗人对远方的关注与向往。“手挥五弦”，用手弹奏五弦琴，五弦琴在古代是一种高雅的乐器，弹奏五弦琴体现出诗人的高雅情趣。

-深层寓意：此句将视觉与动作相结合，展现出诗人脱尘世的潇洒姿态。归鸿象征着自由与高远，诗人目送归鸿，表达对自由境界的向往；手挥五弦则体现诗人在精神层面的高雅追求，两者结合，营造出一种凡脱俗的意境，反映出诗人在自然与艺术中追求精神自由的状态。

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